從專(zhuān)業(yè)基本情況、教學(xué)理念、師資力量、課程設(shè)置、校外實(shí)踐基地、學(xué)生工作室建設(shè)等方面展示了近年專(zhuān)業(yè)的建設(shè)成果，分享了專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研互相轉(zhuǎn)化的探索過(guò)程與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)收錄了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要課程的課程教學(xué)大綱、教研論文以及大量很好學(xué)生作業(yè)、獲獎(jiǎng)作品，并以圖片的形式展示了近年來(lái)專(zhuān)業(yè)組織的各種規(guī)模的學(xué)術(shù)交流

《東北當(dāng)代美術(shù)研究》以藝術(shù)家個(gè)案研究為開(kāi)篇，選取東北地區(qū)的中國(guó)畫(huà)家、雕塑家、油畫(huà)家，從其藝術(shù)成就及創(chuàng)作實(shí)踐入手，探尋藝術(shù)家的創(chuàng)作心路。第二部分以堅(jiān)守與創(chuàng)新為議題，對(duì)東北當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展歷程以及各類(lèi)公共藝術(shù)，如城市雕塑、全景畫(huà)等加以分析和論述。另外以小篇幅，論及指畫(huà)藝術(shù)及東北民間文化中的尚色習(xí)俗。

立體構(gòu)成是培養(yǎng)學(xué)生三維立體空間意識(shí)和能力的重要基礎(chǔ)課程，也是學(xué)習(xí)三維空間設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路。目前，立體構(gòu)成是各大美術(shù)院校學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程之一，也是培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維方法的主要手段之一。本冊(cè)教材根據(jù)新材料、新技術(shù)、新理念等的發(fā)展，通過(guò)對(duì)形體的分解、抽象與重構(gòu)，旨在表達(dá)創(chuàng)新空間形態(tài)的造型理念。本書(shū)的首次出版距今已有15年之

本書(shū)在我社十年前出版的《設(shè)計(jì)原理》基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了全面更新，增加了的設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)理論知識(shí)，補(bǔ)充了更多的圖片資料，對(duì)當(dāng)下的設(shè)計(jì)教學(xué)而言有著更好的適應(yīng)性。該教材分為設(shè)計(jì)動(dòng)力因、設(shè)計(jì)的目的因、設(shè)計(jì)的限制因、設(shè)計(jì)的資源因等四個(gè)部分，但是細(xì)節(jié)內(nèi)容與前版比，已有較大的變化，內(nèi)容更加豐富，知識(shí)面更寬，也很適合作為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)習(xí)的課外

本書(shū)系在我社十年前出版的《設(shè)計(jì)批評(píng)》基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了全面更新。設(shè)計(jì)批評(píng)是設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的重要課程，通過(guò)設(shè)計(jì)批評(píng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生能夠更加深入地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中的設(shè)計(jì)現(xiàn)象，增強(qiáng)與城市規(guī)劃師，設(shè)計(jì)師的對(duì)話(huà)能力�！缎戮幵O(shè)計(jì)批評(píng)》的內(nèi)容主要包括：1，緒論；2，設(shè)計(jì)批評(píng)的本體論；3，設(shè)計(jì)批評(píng)的主體論；4，設(shè)計(jì)批

從吉薩金字塔到人臉的比例，黃金比例具有無(wú)限的能力來(lái)生成具有精致屬性的美麗形狀。在《黃金比例》一書(shū)中，作者蓋瑞B(yǎng).梅斯納爾探討了這個(gè)在藝術(shù)、建筑、植物、動(dòng)物甚至宇宙中無(wú)處不在的神奇比例。這本書(shū)在超過(guò)250件令人驚嘆的全彩色藝術(shù)作品，包括由委內(nèi)瑞拉藝術(shù)家、建筑師拉斐爾阿勞若繪制的精致的手繪插圖中，以完整的、易于理解的方式，

《信息可視化平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)與文案創(chuàng)作（微課版）》緊扣平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)與文案創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之間的鏈接與融合，以創(chuàng)意和文案為主線，由淺入深地進(jìn)行了介紹與分析。本書(shū)分為三部分，第一部分從第1章到第6章，重點(diǎn)闡述了平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的媒介、編排與色彩應(yīng)用、字體與構(gòu)圖設(shè)計(jì)等內(nèi)容；第二部分從第7章到第12章，重點(diǎn)介紹了文案創(chuàng)

本書(shū)內(nèi)容豐富，既有設(shè)計(jì)入門(mén)前的制作學(xué)習(xí)，又能通過(guò)制作案例來(lái)學(xué)習(xí)和提升設(shè)計(jì)能力。無(wú)論是構(gòu)圖、布局、配色還是圖形設(shè)計(jì)，都以手繪圖的形式指出設(shè)計(jì)中需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題，并為這些問(wèn)題提供不俗的設(shè)計(jì)案例，獲得客戶(hù)的極大認(rèn)同感，促使公司品牌度提升。 作者在對(duì)設(shè)計(jì)技巧進(jìn)行講解時(shí)，運(yùn)用了大量的實(shí)際案例，無(wú)論是初入職場(chǎng)的小白，還是職場(chǎng)精英

李保田的畫(huà)和文字，是野生的。這野生里帶著他那代人特有的歷史來(lái)路。 本書(shū)便基于他的畫(huà)與文，企圖折射一個(gè)共和國(guó)同齡人，從上世紀(jì)六十年代的青春少艾，到七十年代的慘綠少年，再到八九十年代的激情歲月，而至新世紀(jì)的老年的個(gè)人精神史。 本書(shū)從內(nèi)容上分為三個(gè)部分：自傳絮語(yǔ)、畫(huà)作漫談、雜說(shuō)藝術(shù)。 絮語(yǔ)是配合畫(huà)作的一種即興闡發(fā)，往往不系統(tǒng)

我們處在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都被不斷突破并重組，很多崗位被重新定義。然而，很多設(shè)計(jì)師由于過(guò)渡注重設(shè)計(jì)技能的提升，而容易忽略設(shè)計(jì)之外其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們會(huì)遇到成長(zhǎng)瓶頸。每位設(shè)計(jì)師都有自己看待世界的方法和展現(xiàn)設(shè)計(jì)的途徑,在設(shè)計(jì)行業(yè)日益多元化和融合性的今天，就要求設(shè)計(jì)師具備在各個(gè)層次上理解問(wèn)題的意識(shí)及解決問(wèn)題