“英語詩歌鑒賞”是通識型課程，但也具有語言文學專業(yè)的性質。新時代需要的人才不僅要語言能力出眾，而且要文化知識豐富，具有文學素養(yǎng)、藝術品位和鑒賞力，本教材將為這方面人才的培養(yǎng)做出貢獻。 本教材既提升外語語言能力，又建構合理的知識體系。通過閱讀詩歌原文，增加學生的英語閱讀和理解能力，達到大學英語六級（詞匯量5500）水平，

本書是梁曉聲畢生閱讀經驗分享，對十八、十九世紀前后法國、俄國、美國、英國、德國等經典作品，特別是現實主義作品的分析，以及對于中國新文化運動以來文學成績的深入探討，以現代眼光重新審視中西方經典文學，闡述了文學即人學的重要文學觀。這是一份有態(tài)度的人性觀察和社會思考筆記，在中國社會轉型中，更是一種有價值的思考檔案。

流傳、相遇、碰撞正是文學與思想的對峙，成就了同一時代下不同學術共同體的流變與發(fā)展。本書收錄了文學理論家、批評家、美國比較文學奠基者勒內·韋勒克19291963年間有關浪漫主義時期德、英、美三國文學乃至哲學領域學理關系的六篇文章，重點考察了德國哲學與批評觀念在英國和美國的傳播。針對德、英、美三國文學乃至哲學

本書是苗煒《文學體驗三十講》和《苗師傅文學人生課》同一系列的第三部作品，寫作的體例依然為文學講稿，有同名音頻課。本書談及的圖書、影視作品有所變化，寫作調性上也有調整：“我在文學體驗三十講的開頭，說了文學有什么好處，在“第二本”開頭，又對書本啊閱讀啊進行了一番抒情，好像有點兒營銷的感覺。……我的轉述可能沒啥激情，也沒啥批

《南洋的幻象——拉美西葡文學札記》收錄復旦大學中文系邵毅平教授所撰有關拉丁美洲及西班牙、葡萄牙名家名篇文學筆記。包括《活著為了虛構》《六點鐘到達的女人》《迷失東京》等。作者從中國視角出發(fā)，放眼世界文學版圖，研究剖析為中國廣大讀者熟識的馬爾克斯、略薩、科塔薩爾等名作家的文學作品，同時不時引入中國文學名著，以為比較文學的對

本書稿由浙江省哲學社會科學重點培育基地兒童文學研究中心主任、首席專家，教育部交叉學科兒童文學學科負責人吳翔宇教授主編，共收錄了二十余篇國內多位著名學者對中國兒童文學近百年來的發(fā)展史研究論文，既有作家作品研究，也有文學現場剖析分析，這些文章反映了學者們百年中國兒童文學史的學術思考。按照收錄的論文所涉及的主題，全書大致可分

本文集的主題是故事之妙，尤其是路易斯鐘愛有加的童話和科幻。在這些充滿魔力的文字中，路易斯不僅闡明了故事講述的核心價值，也揭示了文學批評的真正意義。 路易斯認為，童話并非專為兒童而寫，成年人可以大大方方地喜歡童話。類似《魔戒》和《霍比特人》等童話，不僅提供了一種逃離現實的方式，也包含著對現實世界的隱喻和反思，為讀者提供

本書是一本外國文學專業(yè)學術論文集，由四川大學外國語學院王欣教授、石堅教授擔任主編，四川大學符號學&傳媒學研究所趙毅衡教授擔任學術顧問。本論文集本著兼容并蓄、實踐創(chuàng)新的學術理念，深入探索外國文學研究，同時將敘事學理論與方法系統(tǒng)拓展至各學科領域，溝通文學、文化、藝術、歷史、哲學、電影等不同形式和領域，含納敘述學、文

本書從名著中用規(guī)劃原理的相關知識分析城鄉(xiāng)建設與規(guī)劃歷程，解讀城鄉(xiāng)空間規(guī)劃與管理的相關內容，并在此基礎上形成關于城市規(guī)劃的理性思考和價值判斷。城市規(guī)劃管理是一門基于制度和責任的學科，社會責任感是城市規(guī)劃管理人才培養(yǎng)的重要目標之一，用專業(yè)知識解讀文學作品，有助于培養(yǎng)學生的人本情懷。

戰(zhàn)爭是文學呈現和文化反思的恒久主題，現代戰(zhàn)爭更是與全球化、解殖民化、生命權力、技術哲學、族裔關系、文化記憶、倫理批評、情感研究、后人類反思等論題密切相關。對戰(zhàn)爭文學的研究，是觀察當今世界各國民族認同、共同體想象、社會階層結構轉變、經濟與科技發(fā)展和政治變革的重要窗口。本書收錄26篇探討戰(zhàn)爭文學的最新論文，深入解析中國、美