本書稿立足于我國傳統(tǒng)民族視覺圖案藝術和民間傳統(tǒng)文化教學與研究，圍繞民族圖案的概念、藝術特點、構(gòu)成規(guī)律及賞析，在繼承傳統(tǒng)圖案教學方法的基礎上，以云南民族圖案紋樣為切入點，從民族文化創(chuàng)意發(fā)展的角度出發(fā)，以理論及實踐互滲的方式對云南傳統(tǒng)民族圖案從深層文化、視覺構(gòu)成、創(chuàng)新設計等層面進行闡釋，達到傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的有機結(jié)合

為貫徹落實《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》(人社部函[2022]20號)和《關于推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動第一階段工作的通知》(人社廳函[2022]88號)要求，2022年5-7月，教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓教學指導委員會及相關技工院校，在機床切削加工(車工)等31個專業(yè)原

本教材為全國職業(yè)技術院校藝術設計類專業(yè)國家級規(guī)劃教材，由人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫。本書介紹了圖形起源與發(fā)展、圖形概念、特征及歷史等圖形知識，介紹了圖形設計基本要素、圖形設計形式美原則及圖形設計基本流程等圖形設計基礎知識，著重分析了聯(lián)想與想象、提煉與重組、變異與延異、載體與質(zhì)感等圖形設計創(chuàng)意思維方式，以及重

本書運用簡練的語言，結(jié)合國內(nèi)外大量的優(yōu)秀圖形創(chuàng)意作品，講述圖形的概念及其溯源、圖形的表現(xiàn)方式，解析圖形創(chuàng)意思維及相關原理，賞析圖形創(chuàng)意的應用，并通過圖形創(chuàng)意的實驗性教學和各章節(jié)的經(jīng)典鏈接、學生作業(yè)等板塊引導學生培養(yǎng)豐富的想象力、敏銳的觀察力、形象化的思考能力，激發(fā)學生開拓創(chuàng)新的思維。圖形是藝術設計領域重要的視覺傳達語言

本書內(nèi)容共分十章:第一章圖案概述,第二章裝飾圖案,第三章圖案分類,第四章圖案的多樣式形式美,第五章圖案的創(chuàng)意四維,第六章圖案的形式語境創(chuàng)造,第七章圖形與色彩的延展,第八章圖案創(chuàng)意延展,第九章圖案的創(chuàng)新應用,第十章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與優(yōu)秀案例展示。

本教材撇開圖案千篇一律的傳統(tǒng)教學模式,以“創(chuàng)新思維導向式學習”為主線進行教材編寫。重點突出“創(chuàng)新意識”與“設計思維”的鏈接,用大量“實踐案例”進行佐證,書中圖片和案例多數(shù)來源于教學過程中教師和學生較為優(yōu)秀的設計作品,其中不乏學生參賽獲獎作品。教材通過從圖案創(chuàng)新的角度簡述中外代表性的歷史時期性傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點,借以思考

設計是什么？這本書將解答你所有關于設計的問題。美國平面設計教父保羅·蘭德在與學生的兩場對話中，聚焦種種設計關鍵問題，給出一陣見血、直指核心的答案。他的言談幽默犀利、妙語連珠，盡顯其對設計的敏銳洞察力與深刻見解：一切皆是設計。一切！設計即關系，是形式與內(nèi)容的關系。運用雙手非常重要，這才是設計師區(qū)別于一頭�；�

本書就平面設計藝術與發(fā)展進行詳細研究。本書首先以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過文字、圖形和圖像的靈活組合，產(chǎn)生出多種視：覺效果，以表達不同情感，傳遞一定的訊息。其次分析平面設計應用于廣告、包裝、服裝、標志、書籍等內(nèi)容，展現(xiàn)出了平面設計的藝術基礎。最后對平面設計藝術的發(fā)展做了詳細闡述。

《圖形創(chuàng)意設計》通過簡明的文字闡述、大量的圖片案例及相應的賞析注解，對圖形創(chuàng)意的分類、特點、設計思維、表現(xiàn)形式等多方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡述，旨在開闊讀者的視野，啟發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感，對其設計起到引導作用，為實際創(chuàng)作提供更多的方法與途徑�！秷D形創(chuàng)意設計》結(jié)構(gòu)清晰完整，案例豐富貼切，語言簡潔易懂，既可作為藝術設計工作者和愛好者

第一篇主要以理論敘述的方式對平面設計中所涉及的概念、內(nèi)容等做了介紹，講述的比較概括、簡要。第二篇主要講述了標志設計與商業(yè)項目內(nèi)容，內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)為：首先，對標志設計的重要文字理論內(nèi)容進行介紹，其次，在理論的指導下以實際商業(yè)項目為例進行分析、創(chuàng)意、表現(xiàn)過程的設計，然后，對目前具有代表性的標志進行分析講解，最后，通過商業(yè)實際