電視媒介研究

《播音文體業(yè)務(wù)理論》從理論上概括地闡釋了播音學(xué)科的獨(dú)立性。播音學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有自身發(fā)生、發(fā)展的軌跡，有人們認(rèn)識她的漸進(jìn)過程。事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移，但是，人們的認(rèn)識又不是被動的，必須積極主動地去探討、研究，才能使認(rèn)識深化，以便更接近事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。認(rèn)識上初起的表層性和后來的偏差性，應(yīng)該

本書包括全國廣播電視工作會議、法規(guī)文件選載、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、節(jié)目選介、評獎活動等28個部分。

論播音藝術(shù)

中國廣播電視年鑒.1988

本書基于普通話語法規(guī)則，分析了播音表達(dá)停連、重音、語氣、節(jié)奏應(yīng)該注意的問題；通俗、生動地講解了播音表達(dá)和語法規(guī)則的關(guān)系，實(shí)詞、虛詞的語音變化、語言結(jié)構(gòu)和語音停頓、句子類型和語氣語調(diào)等，為讀者進(jìn)行更專業(yè)的播音表達(dá)提供了重要參考。

《電視畫面編輯（第三版）》在前兩版的基礎(chǔ)上修訂而來，由“電視編輯基礎(chǔ)”“電視節(jié)目編輯構(gòu)思”“電視鏡頭剪輯”“電視節(jié)目編輯合成”四個模塊、十二個學(xué)習(xí)單元構(gòu)成，采用理實(shí)一體化編排方式，把電視編輯的一般工作原理、操作原則與具體方法、手段結(jié)合在一起，有利于初學(xué)者完整形成剪輯崗位的專業(yè)思維和動手能力；同時，注重課程思政功能，增加