《中華古籍經(jīng)典薈要》中古樂(lè)書(shū)為樂(lè)律著作，為清代應(yīng)偽謙撰，二卷成書(shū)于1678年。上卷論述律呂，大致以宋儒蔡元定之說(shuō)為指歸;下卷論述雅樂(lè)器，按八音分類，并有附圖。商務(wù)印書(shū)館《四庫(kù)全書(shū)珍本叢書(shū)》影印本中有收錄。

樂(lè)論著作。清代李光地撰。五卷。1726年等人編集成書(shū)，于次年刊版工竣。卷—《樂(lè)經(jīng)》，取《周禮·大司樂(lè)》章；卷二《樂(lè)記》，即《禮記·樂(lè)記》；卷三《附樂(lè)經(jīng)》，雜采《易經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》及三禮文字；卷四《附樂(lè)記—》(《聲律篇》)及卷五《附樂(lè)記二》(《樂(lè)教篇》、《樂(lè)用篇》)，則輯錄經(jīng)傳子史諸書(shū)有關(guān)文字。

四川作曲家現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作與作品分析

《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》以多元音樂(lè)教育為出發(fā)點(diǎn)，高屋建瓴地將民族音樂(lè)教育置于當(dāng)今多元音樂(lè)教育的范疇來(lái)進(jìn)行論證。本書(shū)的主要內(nèi)容包括：多元音樂(lè)教育哲學(xué)對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的呼喚；民族音樂(lè)的感知；傳統(tǒng)民歌、說(shuō)唱音樂(lè)以及地方戲曲的學(xué)唱；民族樂(lè)舞文化欣賞；民族樂(lè)理教學(xué)；民族音樂(lè)的本土性與世界性兼顧。本書(shū)系統(tǒng)

本書(shū)以中國(guó)音樂(lè)的美國(guó)傳播為研究對(duì)象，以結(jié)合實(shí)地觀測(cè)和深入訪談為研究基礎(chǔ)，以問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為思考依據(jù)，以拉斯韋爾5W的理論結(jié)構(gòu)為論述基礎(chǔ)，以美國(guó)本土受眾為接受主題，以本世紀(jì)初至今未時(shí)間限定，研究中國(guó)音樂(lè)美國(guó)傳播的演出、教育、音樂(lè)發(fā)行等實(shí)踐活動(dòng)之現(xiàn)狀和各個(gè)維度所受到的制約因素，并有針對(duì)性地選取波士頓、紐約為主要案例城市

本書(shū)按照2007版的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫，共分十章，中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)向青年學(xué)生介紹中國(guó)國(guó)防的基本知識(shí)、軍事思想的演變與發(fā)展、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境及軍事高技術(shù)與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，傳授軍事訓(xùn)練、輕武

本書(shū)選取眾多西方音樂(lè)大師包括巴赫、莫扎特、貝多芬、柴可夫斯基、門德?tīng)査傻热说?8部作品，配以介紹和彩圖，講述大師創(chuàng)作的故事，點(diǎn)評(píng)曲目的藝術(shù)價(jià)值。

本書(shū)選取眾多西方音樂(lè)大師包括比才、勃拉姆斯、海頓、舒伯特、肖邦等人的59部作品，配以介紹和彩圖，講述大師創(chuàng)作的故事，點(diǎn)評(píng)曲目的藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)讀者欣賞音樂(lè)藝術(shù)，提高音樂(lè)欣賞水平，從而提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)和感受力。

本書(shū)基于生態(tài)學(xué)語(yǔ)境，從莽人族群及其民間樂(lè)舞的本體、莽人樂(lè)舞的文化生態(tài)、社會(huì)功能、生存困境、傳承發(fā)展等方面展開(kāi)論述，就當(dāng)前形勢(shì)下莽人樂(lè)舞傳承與發(fā)展的路徑選擇，具有理論的引導(dǎo)性、對(duì)策的必要性和現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

本書(shū)遵循學(xué)科內(nèi)容體系與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐案例簡(jiǎn)析結(jié)合的編寫原則，以音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐為引導(dǎo)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，側(cè)重中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)案例的實(shí)際分析。本書(shū)避免基本概念與具體方法的孤立陳述，力求在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分析中，將作為中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)理念及教學(xué)技能穿插其中，體現(xiàn)學(xué)科理論的基礎(chǔ)性和教學(xué)實(shí)踐的操作性。全書(shū)共十三個(gè)章節(jié)，每章的