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本書是研究學(xué)校民族團結(jié)進步教育的專著。全書共分14章：第一至三章梳理了我國學(xué)校民族團結(jié)進步教育的發(fā)展脈絡(luò)，回顧了研究歷程和理論發(fā)展；第四至六章分析了民族團結(jié)進步教育的哲學(xué)屬性、文化內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯；第七至九章聚焦新時代學(xué)校民族團結(jié)進步教育改革現(xiàn)狀，探究了重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及整合教育資源的有效路徑；第十至十二章基于實

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社會權(quán)作為一種新型人權(quán)，其內(nèi)涵、外延都還在不斷變化中。時至今日，國內(nèi)乃至國際社會都無法得出一個標(biāo)準(zhǔn)的概念界定。但不可否認的是，社會權(quán)所推動國家發(fā)展的積極權(quán)利，是走向福利國家、文化國家的起點。本書通過梳理德日關(guān)于社會權(quán)的相關(guān)學(xué)說、國內(nèi)關(guān)于社會權(quán)的基本觀點，以社會權(quán)的思想流變與制度變遷為線索，闡述了社會權(quán)思想已根深蒂固于現(xiàn)

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本書的以行業(yè)協(xié)會商會黨建工作對行業(yè)協(xié)會商會參與國家治理體系現(xiàn)代化建設(shè)的作用、行業(yè)協(xié)會商會參與政會關(guān)系重構(gòu)、市場治理及社會治理為四個主要維度，通過理論分析及實證研究探究行業(yè)協(xié)會商會在我國國家治理體系現(xiàn)代化建設(shè)中的作用并提出相關(guān)政策建議。

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