故事背景是仿佛中世紀(jì)一樣的遙遠(yuǎn)未來(lái),那里的帕迪沙皇帝依靠古老的帝制統(tǒng)治著整個(gè)星系帝國(guó),與之相對(duì)的還有兩股強(qiáng)大的勢(shì)力,壟斷太空運(yùn)輸業(yè)擁有豐厚財(cái)力的宇航工會(huì)和分布在星系中相對(duì)獨(dú)立的各諸侯大公;实垡恢币晫(shí)力強(qiáng)大的雷托•崔迪亞公爵為眼中釘,于是將他分封到邊遠(yuǎn)的沙丘星球厄拉科斯,遠(yuǎn)離政治權(quán)力中心,并企圖致公爵于死地
《父與子》的主角是一對(duì)普通的父子,父親正直、寬容但偶爾犯傻,兒子活潑、可愛(ài)又善良,簡(jiǎn)單的線條勾勒出了他們的相處日常。幽默的漫畫(huà)故事中,既有濃濃的父子情深,也有質(zhì)樸的人生道理。作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)風(fēng)趣的小故事都來(lái)自漫畫(huà)家在生活中的真實(shí)感受,《父與子》中的父親和兒子實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫(xiě)照。《父與子》的出現(xiàn)為
漫畫(huà)《我是蜘蛛又怎樣?》改編自日本小說(shuō)家馬場(chǎng)翁創(chuàng)作的同名奇幻小說(shuō)。故事將筆墨著重放在了主角從“人”變成“蜘蛛”的心路歷程——在面對(duì)讓人絕望的環(huán)境時(shí),主角并沒(méi)有放棄,而是以“人類(lèi)”的智慧,充分發(fā)揮“蜘蛛”身體的長(zhǎng)處,以此一次又一次地戰(zhàn)勝遠(yuǎn)比自己強(qiáng)大的魔物,著實(shí)讓人感慨。在第3-4集中,主角在擊敗猿猴大軍后,繼續(xù)在地下迷宮
本書(shū)介紹探險(xiǎn)隊(duì)所遭遇的生性暴躁的河馬、強(qiáng)壯的非洲大水牛、危險(xiǎn)的草食動(dòng)物。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)重視友愛(ài)、勇
本書(shū)介紹了探險(xiǎn)隊(duì)在途中遭遇到的古老的爬行動(dòng)物、具攻擊性的鱷龜、體型最大的蜥蜴。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
本書(shū)講述探險(xiǎn)隊(duì)在途中遭遇世界最聰明的鳥(niǎo)類(lèi)、會(huì)吸血的哺乳動(dòng)物、會(huì)回聲定位的蝙蝠的故事。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)
本書(shū)介紹了致命的毒水母、水母的世代交替、能發(fā)出強(qiáng)力電流的魚(yú)類(lèi)等知識(shí)。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)重視友愛(ài)、勇敢、
本書(shū)講述了鶴鴕、袋鼠等之間的精彩對(duì)決,漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)重視友愛(ài)、勇敢、好學(xué)等優(yōu)良元素,以潛移默化的形
本書(shū)講述了如虎頭蜂與黑寡婦蜘蛛勢(shì)均力敵的對(duì)手所展開(kāi)的精彩戰(zhàn)斗。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)重視友愛(ài)、勇敢、好學(xué)等
本書(shū)講述探險(xiǎn)隊(duì)在途中戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的貂熊、無(wú)所畏懼的蜜獾的故事。漫畫(huà)各個(gè)章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識(shí)資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說(shuō)。在書(shū)本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。透過(guò)漫畫(huà),不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點(diǎn),作為一部教育漫畫(huà)重視友愛(ài)、勇敢、好學(xué)等優(yōu)