中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在傳統(tǒng)的史學(xué)研究中，我們習(xí)慣以我為主，將中原文化放在歷史研究的中心，缺乏與同時(shí)期周邊乃至世界范圍歷史對(duì)比的視角，忽略外部文化對(duì)內(nèi)部王朝的影響。 在本書中，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬勇教授高屋建瓴，以全球化史觀重構(gòu)中國(guó)歷史敘事，用橫向共時(shí)的視角觀察中國(guó)歷史的演進(jìn)，簡(jiǎn)明扼要、深入淺出講述從上古至清末的中國(guó)歷史，幫助

本書是對(duì)《史念海全集》的重要補(bǔ)充，共收錄史念海先生的學(xué)術(shù)論文42篇，其中絕大部分都是從未公開(kāi)發(fā)表過(guò)的手稿或油印稿，本書首次將其整理出版�！肚貪h時(shí)代關(guān)西人民的尚武精神》《豆瓣醬和牂牁江》等7篇文章雖曾經(jīng)發(fā)表，但或因年代久遠(yuǎn)，或因散見(jiàn)他書，亦未收入《史念海全集》，故一并編入本書。這些論文多寫于1937年至1966年之間，或

本書收錄了《中國(guó)傳統(tǒng)文化的幾個(gè)問(wèn)題》《中華傳統(tǒng)文化特有的政治-文化理念》《中華文化：特色與生命力》等幾篇文章。王蒙也嘗試從不同角度觀照傳統(tǒng)文化，他提煉出“積極性、此岸性和經(jīng)世致用性”，戲謂之“極簡(jiǎn)版”。作者的研究也具有鮮明的此岸性。就在這個(gè)極簡(jiǎn)版中，他不獨(dú)分析了中華文化提倡學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、立足現(xiàn)實(shí)等特征，也對(duì)其曾經(jīng)講過(guò)

本書主要包括傳統(tǒng)文化與人生、儒家的修身之道、道家的超越智慧和君子的人生修養(yǎng)等內(nèi)容。本文在教學(xué)內(nèi)容上以“道”為核心，以“傳統(tǒng)文化與人生智慧”為主線，依“明道—修道—傳道”為章節(jié)次第，著重介紹儒、道兩家思想的人生智慧，凸顯中華傳統(tǒng)文化的精神資源。本書理論知識(shí)與課外拓展相結(jié)合，精選典型案例與經(jīng)典文本，附帶有行為訓(xùn)練和閱讀建議

人人都知道以史為鑒讀史使人明智，可是中國(guó)史書浩如煙海，它到底講了什么？它昭示給我們根本的智慧是什么？《歷史是平的》這本書希望能講清這些問(wèn)題，使讀者更明智地看清人生社會(huì)、家國(guó)天下的根本問(wèn)題，做到呂端大事不糊涂、明體達(dá)用。

本書共六章，內(nèi)容包括：人文中華、志道據(jù)德、依仁游藝、溫文爾雅、生存智慧以及匠技匠心，沿著歷史發(fā)展的脈絡(luò)，通過(guò)歷史追蹤和文化溯源、當(dāng)代傳承和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，將中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。

本書首先從史源的角度闡釋了“經(jīng)典”概念的誕生和變遷，經(jīng)典閱讀的價(jià)值與意義。然后按照我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分類體系，分經(jīng)史子集四部對(duì)經(jīng)典要籍進(jìn)行了導(dǎo)讀。最后介紹了文史類工具書、推薦書目的用法，為讀者進(jìn)一步探索提供了工具。

本書是一部寫給孩子的中華文明史,用純手繪大場(chǎng)景,為少年兒童展現(xiàn)原始部落村落的復(fù)原圖、夏朝的陶器的制作過(guò)程、商的甲骨文的行程、戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴、漢代造紙術(shù)是過(guò)程等等,重要的政治、經(jīng)濟(jì)文化、文學(xué)等方方面面都有側(cè)重的在講述。線索清晰、重點(diǎn)突出,其中兵馬俑、造紙術(shù)、活字印刷等超細(xì)致的場(chǎng)景呈現(xiàn)令人震撼。全書梳理了中華文明史的發(fā)展脈

本書是一本專門為少年兒童編繪的介紹凝聚中華文化的建筑形態(tài)--四合院的建筑結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵、歷史演變、地域特征,以及由此延伸的禮儀、家庭觀念等值得傳承的傳統(tǒng)文化精髓。四合院是中華文化的載體,也是北京地域文化人文風(fēng)貌的象征,它見(jiàn)證了歷史變遷。通過(guò)對(duì)四合院的解讀,讓少年兒童了解中華文化的特質(zhì),四合院的文化內(nèi)涵,了解不同地域四合

本冊(cè)教材為大學(xué)傳統(tǒng)文化教材，是中宣部“2018年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金重大項(xiàng)目”之一。 本冊(cè)教材內(nèi)容分為歷史、地理、語(yǔ)言文字、思想觀念、詩(shī)歌、游藝、民俗、審美等單元，以歷史的視角和國(guó)際的視野，突出中華文化的特性，側(cè)重人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)關(guān)切，以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)定文化自信。 歷史單元，側(cè)重闡述中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)及特點(diǎn)，