《學(xué)問(wèn)：中華文藝復(fù)興論3》輯錄李歐梵、夏濟(jì)安夏志清兄弟、南帆等若干學(xué)人、作家的文章，或研究晚清文學(xué)，或由烏托邦而探討科幻小說(shuō)的后人類問(wèn)題，解析《三體》未來(lái)想象的多維烏托邦。既有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的審度，亦有國(guó)際視野，既有對(duì)歷史的追索，亦有對(duì)未來(lái)的展望。

這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的劇本寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，作者融寫(xiě)作課教程之學(xué)院派精神與劇本寫(xiě)作之編劇實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)于一爐，預(yù)設(shè)了與讀者進(jìn)行對(duì)話的情境，列舉包括作者本人作品在內(nèi)的大量劇本實(shí)例，將好萊塢劇本的寫(xiě)作訣竅娓娓道來(lái)。從故事本身的構(gòu)思、人物、場(chǎng)景、結(jié)構(gòu)等元素的營(yíng)造，到寫(xiě)作過(guò)程中格式、設(shè)備、改寫(xiě)習(xí)慣等要素的羅列，再到賣出劇本時(shí)電影業(yè)的慣例、

《兒童文學(xué)》共有三編十七章，第1編總論兒童文學(xué)及其歷史發(fā)展，第二編分別論述兒童文學(xué)各種體裁創(chuàng)作的基本理論及相應(yīng)的作品分析，第三編講述兒童文學(xué)在教學(xué)上的應(yīng)用。在編寫(xiě)的過(guò)程中，我們努力面向?qū)W前、中小學(xué)教育的實(shí)際，認(rèn)真做好理論闡釋和作品分析這兩個(gè)方面的工作。首先仔細(xì)闡釋各體裁創(chuàng)作的基本理論，再結(jié)合作品分析該體裁在思想內(nèi)容與藝

《兒童文學(xué)教程（第3版）》入選“十一五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，系教育部教師工作司組織專家審定的小學(xué)教育專業(yè)教材，入選教育部“全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源”�！秲和�文學(xué)教程（第3版）》分為上、中、下三編，共十四章。上編為基本理論，重在介紹兒童文學(xué)的基本原理、歷史狀況和當(dāng)代特點(diǎn)、創(chuàng)作主體與接受對(duì)象、文本特征；中編為基

曾軍主編

本書(shū)在“面向時(shí)代的文學(xué)理論與批評(píng)”總題下，輯錄了“文學(xué)基礎(chǔ)理論”、“中國(guó)古代文論”、“西方文論與中外文論比較”、“西方馬克思主義文論”、“文化與新媒介生態(tài)批評(píng)”、“文學(xué)批評(píng)研究與作品分析”、“文學(xué)與藝術(shù)研究”等七個(gè)專題性研究論文50篇，另有“致辭”2篇，總計(jì)53萬(wàn)余字�，F(xiàn)所收入論文是通過(guò)認(rèn)真審讀從80余篇文章中選定的，

《文學(xué)概論講義》是大家小書(shū)之一種。1934年夏，老舍到青島山東大學(xué)任中國(guó)文學(xué)系教授�！段膶W(xué)概論講義》便是他給學(xué)生當(dāng)教材印發(fā)的文學(xué)概論講義。既是其創(chuàng)作實(shí)踐的體悟，也是他學(xué)習(xí)的總結(jié)，書(shū)中直接引用了一百四十位古今中外學(xué)者、作家的論述、作品和觀點(diǎn)。是一本簡(jiǎn)捷生動(dòng)的文學(xué)入門讀物，也是研究和理解老舍文藝觀和三十年代文壇的基本資料。

本書(shū)主要內(nèi)容講述了：中國(guó)霧文學(xué)變遷、霧景西望、英國(guó)“霧”書(shū)寫(xiě)、復(fù)魅的生態(tài)美。

本書(shū)包括文學(xué)與文學(xué)理論、文學(xué)文本、文學(xué)媒介、文學(xué)語(yǔ)言、文學(xué)形象、文學(xué)體裁、文學(xué)寫(xiě)作、文學(xué)閱讀、文學(xué)批評(píng)等九章，每章開(kāi)頭安排本書(shū)提要，結(jié)束處布置思考與練習(xí)。

本書(shū)共分兩輯：第一輯是彭放先生在退休閑暇之余，以回憶錄的形式寫(xiě)的三篇個(gè)人自傳。第二輯篩選的是作者自1979年起所發(fā)表的有關(guān)學(xué)術(shù)論文、文藝評(píng)論和生活雜文等。