《考研日語(yǔ)高分寫(xiě)作字帖》是一本日文字帖，旨在于幫助備考研究生入學(xué)考試日語(yǔ)科目的讀者，在提升日文書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)，提高日語(yǔ)寫(xiě)作水平。內(nèi)容設(shè)置由易到難，讓讀者通過(guò)假名、詞匯、萬(wàn)能句模板、歷年真題范文的臨摹練習(xí)，在練就一手漂亮日文的同時(shí)，提高日語(yǔ)寫(xiě)作水平。本字帖共包含三章內(nèi)容。第一章為基礎(chǔ)準(zhǔn)備，包含日語(yǔ)假名、接續(xù)詞、副詞和短語(yǔ)

本書(shū)分為短語(yǔ)、句子、參考資料三個(gè)部分，包含英譯漢、漢譯英、短語(yǔ)、句子等內(nèi)容。

本書(shū)分為短語(yǔ)、句子、參考資料三個(gè)部分，包含英譯漢和漢譯英。

“劍橋英語(yǔ)閱讀與表達(dá)”系列是英國(guó)劍橋大學(xué)出版社打造的英語(yǔ)閱讀讀物，共6冊(cè)，按歐洲共同語(yǔ)言參考框架分為6個(gè)級(jí)別，每?jī)?cè)書(shū)包含9個(gè)單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時(shí)每篇文章都包括詞匯識(shí)記、課前閱讀題及課后習(xí)題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩(shī)歌、劇本、專題報(bào)道、故事、科普等。閱讀的

本書(shū)是一本關(guān)于高校英語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究性著作，首先明確了高校英語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要性，闡述了高校英語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本概念、目的、原則和方法，接著探討了高校英語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)，包括多元智能理論、形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估等基本理論，然后重點(diǎn)介紹了英語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建過(guò)程，最后提出了完善高校英語(yǔ)教育質(zhì)

本書(shū)以高校英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言技能為研究主線，首先闡述了語(yǔ)言技能的基本概念，分析了語(yǔ)言技能的重要性，詳細(xì)介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)中的核心語(yǔ)言技能，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解、寫(xiě)作和翻譯等，并在此基礎(chǔ)上，深入探討了高校英語(yǔ)語(yǔ)言技能的教學(xué)策略和方法，然后討論了高校英語(yǔ)語(yǔ)言技能的評(píng)估目的，介紹了不同類型的語(yǔ)言技能評(píng)估方法以及它們

本書(shū)是一本全面介紹英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)評(píng)估與評(píng)價(jià)的著作，首先概述了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)評(píng)估與評(píng)價(jià)的基本知識(shí)，介紹了評(píng)估與評(píng)價(jià)的基本概念和意義，以及在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的作用，然后詳細(xì)闡述了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括語(yǔ)言能力、詞匯量、語(yǔ)法水平、課堂參與度等，重點(diǎn)分析了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中常用的評(píng)估方法，包括考試、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試、寫(xiě)作評(píng)

本書(shū)是一部關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的多視角探究的專著。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)作為語(yǔ)言學(xué)的分支，涵蓋了廣泛的研究領(lǐng)域，吸引著人們從不同的視角對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行深入探索。鑒于此，本書(shū)通過(guò)多視角的方式，全面探究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)方面，從英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與“二語(yǔ)習(xí)得”、語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)以及多元視角等方面出發(fā)，為讀者提供一個(gè)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)全景式的了解與認(rèn)識(shí)。

本書(shū)遵循行動(dòng)研究的基本步驟，以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，以不斷解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)、行為主義、建構(gòu)主義、交際教學(xué)法等教育學(xué)的基本理論為依據(jù)，同時(shí)吸收流程再造等當(dāng)代企業(yè)管理學(xué)中的最新理念，以“整體性、優(yōu)效性、開(kāi)放性和可操作性”為原則，總結(jié)概括出一套符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的線上線下混合模式英語(yǔ)教學(xué)模式。本

本書(shū)稿首先對(duì)文化與交際、跨文化交際基本分析、跨文化交際能力分析、跨文化交際學(xué)以及跨文化交際理論做了簡(jiǎn)要介紹。其次闡述了跨文化交際的影響因素，其中包括環(huán)境因素、語(yǔ)言文化因素以及心理因素。然后對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的理論、跨文化交際與英語(yǔ)教學(xué)的融合、跨文化背景下的英語(yǔ)教學(xué)改革、跨文化交際下的英語(yǔ)課程體系建設(shè)以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化