本書是一本面向公共藝術(shù)教育的通識課用書，旨在使藝術(shù)理論大眾化，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，能夠?qū)λ麄內(nèi)蘸蟮乃囆g(shù)實踐發(fā)揮指導(dǎo)性作用。本書共分為十三章，第一章講述了藝術(shù)的起源與功能，第二章闡述了藝術(shù)的本質(zhì)與特征，第三章詳細(xì)講解了文化系統(tǒng)中的藝術(shù)，第四章、第五章、第六章、第七章分別從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)接受、藝術(shù)類型等幾個方

本書由“論文集”與“作品集”2個部分構(gòu)成。其中，“論文集”部分由20篇論文構(gòu)成，主要是從“教學(xué)篇”“科研篇”“融合篇”3個方面對當(dāng)代國內(nèi)高校色彩教育的過去、現(xiàn)狀和未來進(jìn)行了專題思考與集中探素；“作品集”部分則由21門色彩課程的120件作業(yè)構(gòu)成，從“基礎(chǔ)篇”“產(chǎn)品篇”“環(huán)境篇”“交流篇”4個方面重點展現(xiàn)國內(nèi)高校色彩課程教

本書在作品賞析中，插入了生動的美術(shù)作品，與凸顯美術(shù)的魅力，使得圖文并茂，更加吸引讀者的閱讀興趣。從整體的美術(shù)活動過程來看，美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其份價值和美術(shù)欣賞意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。因此，美術(shù)欣賞一書作為大學(xué)生提升自身美術(shù)修養(yǎng)的教材，在編寫中從實際出發(fā)，以豐富的作品及介紹使大學(xué)生

本書內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計的概念、藝術(shù)設(shè)計的主客體、藝術(shù)設(shè)計與心理、藝術(shù)設(shè)計與美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計與思維、藝術(shù)設(shè)計思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)——觀察能力、藝術(shù)設(shè)計思維創(chuàng)新的關(guān)鍵——創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計思維創(chuàng)新的載體——表現(xiàn)方式、藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意思維表達(dá)實踐。

本選題教材為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教材，涉及財經(jīng)商貿(mào)類、公共管理與服務(wù)類、信息技術(shù)類等三大類，包括國際商務(wù)專業(yè)、市場營銷專業(yè)、文秘專業(yè)、計算機(jī)動漫與游戲制作專業(yè)、計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等八個專業(yè)，共計27冊。經(jīng)過充分準(zhǔn)備、積極申報，本選題的27冊教材順利通過形式審查、專

本書共七章，內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論、藝術(shù)設(shè)計的美學(xué)與心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計思維的基本方法、藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新思維、藝術(shù)設(shè)計方法和管理、藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新思維、藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維表達(dá)的實踐。主要內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計的含義與原則、藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)與特性、藝術(shù)設(shè)計的分類與形態(tài)等。

本書從基礎(chǔ)概念出發(fā)，將城市公共空間藝術(shù)以及人文景觀的相關(guān)概念進(jìn)行介紹。通過分析公共藝術(shù)創(chuàng)作與景觀設(shè)計的共同之處與不同之處，深入瀧出地介紹了公共藝術(shù)在景觀設(shè)計中的運用，并對城市公共空間的人文景觀藝術(shù)、城市公共空間的環(huán)境景觀藝術(shù)、城市公共空間藝術(shù)的實踐、城市公共空間藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了層次性的闡述。

本書聚焦于從清末到20世紀(jì)三四十年代這一特殊歷史時期，以對中國晚清西學(xué)的引進(jìn)、新文化運動及新式教育的研討為基礎(chǔ)，探究月份牌、書籍裝幀設(shè)計、報刊插圖設(shè)計、新式設(shè)計教育等中國早期藝術(shù)設(shè)計的“西化”特征與本土化探索，分析闡釋這種轉(zhuǎn)變在中國藝術(shù)設(shè)計尋求現(xiàn)代化發(fā)展歷程中的作用和意義。

本書依托“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作,以數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書為基準(zhǔn),文中“初級”“中級”“高級”模塊針對性的對等級證書的三種等級進(jìn)行全面講解。本書通過大量貼近企業(yè)生態(tài)的案例,分五章系統(tǒng)地闡述了數(shù)字創(chuàng)意建模基礎(chǔ)知識,介紹了次世代三維模型案例,詳解在數(shù)字創(chuàng)意建模中碰到的各類問題和解決方法,提出了P

本書是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的一個具跨學(xué)科、跨文化特性的項目化教學(xué)課程，也是本專業(yè)的一門核心課程。為了將課程的教學(xué)主張與成果更廣泛地推廣，也是順應(yīng)新時代藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的發(fā)展趨勢，我們將最新的教學(xué)理念和教學(xué)創(chuàng)新工具編撰成冊。書內(nèi)闡述了自2015年啟動的本專業(yè)全面教學(xué)改革以來，課程教學(xué)目標(biāo)如何由培養(yǎng)技能型人才向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變，回應(yīng)