本書將沒能進(jìn)入歷史課本，零散流傳于互聯(lián)網(wǎng)之中，未經(jīng)核實(shí)的歷史花絮考證、整理，呈現(xiàn)在讀者眼前。讓我們換個(gè)角度去審視天子的八卦人生，去了解王侯將相的藝術(shù)行為，去探尋文人墨客的精彩人生，除此之外，還有你覺得正確，但實(shí)際錯(cuò)誤的歷史百科，你不知道，但卻實(shí)際發(fā)生過的奇葩事件……本書將詼諧的漫畫與千奇百怪

自秦始皇統(tǒng)一中國以來，作為最高統(tǒng)治者的歷代帝王，常常集國家權(quán)力于一 身，是一國重大決策、重大事件和重要利害的相關(guān)者。閱讀和研究中國封建歷史，如果能夠系統(tǒng)了解歷朝歷代帝王的在位時(shí)間、傳承次序、更迭過程及其主要功過，也就大體上理清了相關(guān)朝代的歷史脈絡(luò)，掌握了歷史重點(diǎn)。本書旨在滿足廣大讀者的需求，簡明扼要、系統(tǒng)連貫地呈現(xiàn)五

本書精選《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》關(guān)于怎樣弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章，深入論述弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義及其具體實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；如何挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；等等。除理論探討外，本書還附延伸閱讀，以具體事

跟著夏昆讀歷史系列是暢銷書作家夏昆的十年磨劍之作，是深入淺出、可讀性強(qiáng)的通俗歷史讀本。本系列一共五本，敘述了從春秋到西漢、從東漢到魏晉、煌煌大唐、趙宋王朝（北宋）、趙宋王朝（南宋）的歷史故事。 本書貫穿了從東漢到西晉近三百年的重大歷史事件和代表人物。重點(diǎn)闡述了想法超前的王莽改制究竟改了什么，牛背上的皇帝漢光武帝劉秀如何

呂思勉先生借鑒古代史書的典制體，將本書按章節(jié)分為婚姻、族制、政體、階級、財(cái)產(chǎn)、官制、選舉等十八個(gè)專題，囊括社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治體制、學(xué)術(shù)文化等各個(gè)方面。本書語言流暢通俗，邏輯條理清晰，分析獨(dú)到精辟�？胺Q一部上佳的大眾文史讀物。

"《文化密碼—中國文化教程》是為海外中文學(xué)習(xí)者及來華留學(xué)生編寫的以“中國文化”為主題的系列教程，共6冊，從“零”起步、循序漸進(jìn)、層遞深入，可以滿足初級、中級、高級不同漢語水平學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。本系列教程共31個(gè)文化主題，分布在6冊之中，每個(gè)文化主題下包含3課教學(xué)內(nèi)容。本系列格外注重中國文化可供世界分享的屬性和價(jià)值，因此

本書分中國傳統(tǒng)文化的歷史反思、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值兩部分，收錄了《矛盾融合，承傳創(chuàng)新》《儒學(xué)形態(tài)與功能的歷史演變及現(xiàn)代轉(zhuǎn)化》《國學(xué)與文化軟實(shí)力》《從“調(diào)均”看中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)》等文章。

本書分四章，內(nèi)容包括：中國民間傳統(tǒng)文化中的物質(zhì)文化、中國民間傳統(tǒng)文化中的精神文化、民間傳統(tǒng)文化與美術(shù)教育的關(guān)系、美術(shù)教育中民間傳統(tǒng)文化的應(yīng)用。

本書從知識考古與話語重構(gòu)兩個(gè)角度出發(fā)，系統(tǒng)梳理了華茲生的中華文化典籍英譯實(shí)踐，對中西文化交流過程當(dāng)中的越界與誤讀、吸收與重構(gòu)、保留與創(chuàng)新等問題展開探討。本書內(nèi)容除緒言和結(jié)語部分外，還包括5章內(nèi)容，分別為華茲生的中國古典文學(xué)英譯研究、華茲生的中國傳統(tǒng)史學(xué)英譯研究、華茲生的中國古典哲學(xué)英譯研究、華茲生中國文化典籍英譯本的譯

本書內(nèi)容包括百工之藝、處世之道、哲人之思、民俗之情。特點(diǎn)為(1)深入貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神。教材以加強(qiáng)技工教育對傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)工匠文化的傳承，弘揚(yáng)工匠精神為主旨，傳遞傳統(tǒng)文化中具有積極意義的精華部分，去除屬于封建糟粕的部分。擬歸納整合技工院校傳統(tǒng)文化教學(xué)需求，并參考學(xué)界對傳統(tǒng)文化教育的意見，在綜合考慮的基礎(chǔ)上設(shè)置教