職業(yè)教育新型活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點(diǎn)之一。本書(shū)通過(guò)解讀國(guó)家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊(cè)式教材開(kāi)發(fā)的最新理念與做法，嘗試對(duì)這一領(lǐng)域作一定探索，探討了新型工作手冊(cè)式教材開(kāi)發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊(cè)式教材時(shí)配套的教學(xué)改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領(lǐng)域。

全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《徽商與徽匠的背后：徽州職業(yè)教育史研究》（DOA160242）最終成果。職業(yè)教育史是我國(guó)教育史研究中不可或缺的板塊。在傳統(tǒng)社會(huì)中，徽州以徽商、徽匠為代表的群體職業(yè)水平很高，也經(jīng)歷近代以來(lái)的沒(méi)落。本書(shū)以地方官方與民間文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，全面梳理了宋代以來(lái)至新中國(guó)成立時(shí)期徽州職業(yè)教育的脈絡(luò)，

著眼國(guó)家骨干高職院校內(nèi)涵建設(shè)的各個(gè)維度，從教師隊(duì)伍、校企合作等方面，具體分析了國(guó)內(nèi)骨干高職院校建設(shè)的現(xiàn)狀及改革；總結(jié)闡述了一所典型案例院校的改革實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上對(duì)新時(shí)代深化高職院校內(nèi)涵建設(shè)的理念與思路進(jìn)行了闡述。全書(shū)通過(guò)總結(jié)分析國(guó)家骨干高職院校建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中的重要理念、實(shí)踐探索、典型經(jīng)驗(yàn)，把握高職院校辦學(xué)規(guī)律，探索其

本書(shū)共分自信筑夢(mèng)、揚(yáng)帆逐夢(mèng)、逆風(fēng)尋夢(mèng)、盡責(zé)圓夢(mèng)四部分內(nèi)容，選取近年來(lái)宜昌市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生56人的創(chuàng)業(yè)事跡，展示他們的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

本書(shū)是針對(duì)中專技校在校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)用書(shū)，20萬(wàn)字，包括道德觀念教育、中國(guó)特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法律知識(shí)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、誠(chéng)信教育、感恩和勵(lì)志教育、社會(huì)實(shí)踐教育、共青團(tuán)知識(shí)教育等章節(jié)。圖書(shū)內(nèi)容編排、設(shè)計(jì)合理。除了在每章闡述理論和實(shí)踐知識(shí)之外，還在最后一節(jié)設(shè)置

本書(shū)是高校開(kāi)展課程思政的理論研究和實(shí)踐的指導(dǎo)性教材，探索如何在高職院校育人過(guò)程中構(gòu)建價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)三維目標(biāo)體系，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式，并從教學(xué)因素、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)效果等維度開(kāi)展研究，遵循專業(yè)課和德

高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于技術(shù)性人才的需求不斷增加，高職院校也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，高職院校進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，不但需要重視人才技術(shù)能力的提高，還必須培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，從而更好的滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是幫助學(xué)生提高社會(huì)認(rèn)知能力、生存能力、創(chuàng)業(yè)能力，幫

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》立足職校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)際，旨在幫助職校生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。全書(shū)共分八章，內(nèi)容包括了解職業(yè)，順利就業(yè)；職業(yè)信息篩選與分析整理：就業(yè)準(zhǔn)備：求職面試準(zhǔn)備；勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)；職業(yè)適應(yīng)；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，案例鮮活生動(dòng)，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念和教學(xué)要求

本書(shū)分4個(gè)模塊：1、創(chuàng)業(yè)管理基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；3、創(chuàng)業(yè)情景式游戲訓(xùn)練；4、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。每個(gè)模塊之間都呈內(nèi)容式互補(bǔ)，遞進(jìn)式推進(jìn)，本書(shū)是陳宏、葉亞芳編著《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的進(jìn)階。本書(shū)共配有54個(gè)課時(shí)的彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務(wù)，既有生動(dòng)形象的場(chǎng)景，又埋藏了完成任務(wù)的線索；既能激發(fā)

第二屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽獲獎(jiǎng)作品集（工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類）