經(jīng)濟的全球化使國際化人才成為熱點,全球化浪潮沖擊使得高職教育體系勢將導(dǎo)向國際化的必然性,高職教育國際化實現(xiàn)了高職教育資源在世界范圍內(nèi)相互交流借鑒、相互提高,對促進我國高職教育可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。本書主要闡述了高職教育的規(guī)律、高職教育理念的思辨、高職教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、當(dāng)代高職教育教學(xué)方法的選擇、當(dāng)代高職教育教學(xué)模

專業(yè)是高校育人的基本單位。本書從高職教育現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置管理機制運行失當(dāng)及專業(yè)布局的“公地悲劇”現(xiàn)象入手，首先剖析了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接時錯位、缺位或失位之原因。其次以融合古今、鏡鑒國際為路徑，以多元制衡、共同治理為邏輯，建構(gòu)了“兩條基線、四層管理”高職教育專業(yè)設(shè)置管理新機制。最后分別演示了非國控專業(yè)設(shè)置的省級統(tǒng)籌管理機制和校本

本書分析了國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀，并研讀美國、德國新加坡、加拿大以及中國香港等國家和地區(qū)的翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與發(fā)展文獻，借鑒其案例，分析其發(fā)展歷程、建設(shè)路徑、技術(shù)路線，為國內(nèi)職業(yè)教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革與實踐提供指導(dǎo)。

本書收集了全球各個區(qū)域和國家資歷框架運作的知識與觀點。括數(shù)字資歷的發(fā)展、技能和資歷的獲取、各項改革中開展成效為本管理的普及，以及對先前學(xué)習(xí)進行認證的方法。提供國家資歷框架的教育、社會、經(jīng)濟和政策環(huán)境；評價學(xué)習(xí)成果在國家教育和培訓(xùn)系統(tǒng)中的應(yīng)用；總結(jié)各國開展的治理、利益相關(guān)者和立法情況；檢驗國家資歷框架與相關(guān)政策、工具和服

作為我國現(xiàn)代高等教育類型之一，高等職業(yè)教育橫跨高等教育和職業(yè)教育兩大領(lǐng)域。專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校辦學(xué)的邏輯起點。建設(shè)社會有需求、就業(yè)有前景的專業(yè)(群)既是高等職業(yè)院校生存和發(fā)展的重要保障，是對接社會需求，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的橋梁和紐帶，也是提升高等職業(yè)教育質(zhì)量，增強核心競爭力的關(guān)鍵舉措。為進一步貫徹落實《國家職

本教材針對目前高職高專學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在急功近利，缺乏長期規(guī)劃、逐步養(yǎng)成，與教育目標(biāo)和教學(xué)過程、環(huán)節(jié)脫節(jié)的問題，在全面素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，指導(dǎo)高職高專學(xué)生認識時代社會發(fā)展趨勢、時代擇業(yè)觀念、職業(yè)變化動態(tài)、大學(xué)之于職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和就業(yè)成才的意義，在此基礎(chǔ)上做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書以實例分析、操作詳解、圖文并茂的方式介紹了文獻的基本概念和分類,總結(jié)了職教科研文獻的特點和常用的職教科研文獻類型;展示了職教科研文獻檢索的程序與方法;演示了中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫、超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、ProQuest數(shù)據(jù)庫、SpringerLink數(shù)據(jù)庫等六大主流電子文獻檢索數(shù)據(jù)庫的使用方法和EndNote、CiteSpa

本書是職教教師科研工作實例操作叢書中的一本。全書通過對職教老師如何寫好申請課題項目申報書中的科研文獻部分內(nèi)容進行詳細說明,具有較好的實用性。本書運用大量案例,通過通俗易懂的語言,簡單可操作的步驟簡潔明白地向職教教師介紹了多種科研研究方法。特別是在案例分析中,作者對每一種方法均挑選了兩個典型案例,并對案例中的步驟進行詳細

本書針對目前職教科研中的各類問題,詳細概述了問卷調(diào)查涉及的概念,該書稿以實例分析、操作詳解、圖文并茂的方式介紹了科研文獻的基本概念和分類,總結(jié)了職教科研問卷的特點和常用的職教問卷類型;展示了職教科研問卷設(shè)計的程序與方法。同時,在詳細介紹文樣本的選擇、問卷設(shè)計、問卷發(fā)放與回收、問卷數(shù)據(jù)的整理與轉(zhuǎn)化等,系統(tǒng)分享了職教科研問

本書分為上、下兩編。上編為“項目的結(jié)題”,主要圍繞結(jié)題目標(biāo)的達成、結(jié)題報告的撰寫、結(jié)題的申請和結(jié)題鑒定會的組織等內(nèi)容與環(huán)節(jié),為廣大青年教師扎實做好項目研究、完成既定任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)、提升成果層次和質(zhì)量提供有效指導(dǎo)。下編為“教科研論文的寫作與發(fā)表”,主要圍繞論文的選題與創(chuàng)新、類型與特征、寫作與規(guī)范、投稿與發(fā)表等內(nèi)容與環(huán)節(jié),