本書以高校特色體育課程體系為研究對象，以體育強(qiáng)國為時(shí)代背景，在理清體育強(qiáng)國內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析體育強(qiáng)國建設(shè)與大學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)系，并針對高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀對特色體育課程體系建設(shè)的相關(guān)理論做出分析，包括課程規(guī)劃、資源配置、教學(xué)模式、教學(xué)方法等內(nèi)容的研究，并結(jié)合實(shí)例對體育課程體系的改革實(shí)踐做出探索，以期能對學(xué)生體育素質(zhì)的提升

本書通過分析體育教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)行相關(guān)信息的講解和闡述。首先，針對體育教學(xué)方法的基本概念、歷史沿革、發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，并對體育教育思想的發(fā)展簡史以及現(xiàn)代體育課程改革的教育思想進(jìn)行探討；其次，論述了體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)目的、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的影響，闡述了如何針對現(xiàn)有教學(xué)教學(xué)環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)控與優(yōu)化；再次，通過分析現(xiàn)代教育技術(shù)

本書內(nèi)容包括：學(xué)校體育發(fā)展概況、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)、體育與健康課程、體育教學(xué)基本理論、體育課、體育教學(xué)實(shí)踐技能、學(xué)校體育教學(xué)研究、陽光體育運(yùn)動、課外體育活動、大課間體育活動、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練、學(xué)校運(yùn)動競賽、學(xué)校體育管理、體育教師、學(xué)校體育場地器材、學(xué)校體育督導(dǎo)評估、體育課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生體育學(xué)

本書主要內(nèi)容:高校體育教學(xué)概述,教學(xué)理念,教學(xué)因素,教學(xué)方法等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學(xué)校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽光體育運(yùn)動的實(shí)施,鄉(xiāng)村體育課程教學(xué)與素質(zhì)教育研究等。

本書對高校體育教學(xué)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式的相關(guān)知識進(jìn)行了論述，主要內(nèi)容包括高校體育教學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式的基本理論與影響因素、高校體育教育專業(yè)發(fā)展環(huán)境分析等。

本書主要講述了第一章高校體育教學(xué)的基本概況,第二章高校體育教學(xué)的發(fā)展情況分析,第三章高校體育教學(xué)模式研究等。

本書主要講述了對高校體育課堂教學(xué)技能訓(xùn)練和高校體育教學(xué)策略進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為高校體育教育闡述了高等學(xué)校教育，體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)以及體育鍛煉與體能等。

本書共兩篇，上篇“體育基礎(chǔ)理論”內(nèi)容包括體育概述、體育的社會功能、體育對健康的價(jià)值、如何獲得運(yùn)動技能；下篇“體育專項(xiàng)理論與技術(shù)”介紹了足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動的理論與技術(shù)。

本書針對運(yùn)動性疲勞的消除和高原訓(xùn)練后恢復(fù)等科學(xué)研究問題和實(shí)踐需求,將國家體育總局科技項(xiàng)目和青海省自然科學(xué)基金兩個(gè)科研項(xiàng)目的研究內(nèi)容和數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)整理,應(yīng)用分子生物學(xué)、組織形態(tài)學(xué)、免疫學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、心理等學(xué)科方法,探索明確高原低氧環(huán)境增壓方法對肌肉、心臟等組織和細(xì)胞等方面的規(guī)律。通過動物實(shí)驗(yàn)篇的基礎(chǔ)機(jī)制研究和人體應(yīng)用