形式新穎文字、詞匯、文法三個(gè)類型的題目集中在一頁(yè)出現(xiàn)，解析緊跟在題目之后，以“一頁(yè)題目+一頁(yè)解析”的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)習(xí)者及時(shí)掌握題目中出現(xiàn)的單詞和句型，加深對(duì)考查的知識(shí)點(diǎn)的理解。 覆蓋面廣本書全面涵蓋了新日本語(yǔ)能力考試N5-N4所需要掌握的重點(diǎn)文字、詞匯及文法。本書共有1000道練習(xí)題，包含N5級(jí)別常

本書根據(jù)新日本語(yǔ)能力考試改革情況編寫，根據(jù)國(guó)際交流基金認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、題目構(gòu)成和題目例集編寫。對(duì)新考試的難度、題型做了充分介紹，并設(shè)計(jì)了相當(dāng)數(shù)量的模擬練習(xí)題。設(shè)計(jì)了合格難度和高分難度的不同模擬練習(xí)，方便學(xué)習(xí)者自我評(píng)估。

《日語(yǔ)教學(xué)研究》是第一本以“日語(yǔ)教學(xué)研究”為專題的論文集，并薈集中日兩國(guó)從事日語(yǔ)教學(xué)研究的權(quán)威專家和一流學(xué)者，涉及日語(yǔ)教學(xué)研究的方方面面，既關(guān)注了中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)的歷史，也注意到了當(dāng)前的最新動(dòng)向。在中國(guó)的日語(yǔ)教學(xué)研究將邁向一個(gè)嶄新階段的今天，本書無(wú)疑會(huì)起到繼往開(kāi)來(lái)的重要?dú)v史性作用。

《致用日語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)》是專門為高職高專日語(yǔ)專業(yè)編寫而成的一套嶄新的原創(chuàng)日語(yǔ)教材。每課包括核心句型會(huì)話及單詞、基礎(chǔ)會(huì)話及單詞、必備一句、數(shù)字的讀法、綜合解說(shuō)與隨堂練習(xí)、拓展會(huì)話、拓展詞匯、練習(xí)等幾個(gè)板塊。其嶄新和創(chuàng)意表現(xiàn)在無(wú)論單詞選擇還是課文創(chuàng)作，抑或語(yǔ)法解說(shuō)，都獨(dú)具匠心地采用了新的、易讀易懂的形式和內(nèi)容，同時(shí)融入了

《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽(tīng)力教程第四冊(cè)教師用書》是《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽(tīng)力教程第四冊(cè)》的配套教師用書，本書除了提供聽(tīng)力原文及答案以外，還重點(diǎn)為教師和學(xué)習(xí)者提供了方便教師教學(xué)以及學(xué)生拓展知識(shí)的“解析”部分的內(nèi)容�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)》系列教材由大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社以《高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》為依據(jù)，參

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)30天入門(白金版)》這本書在內(nèi)容上以“漫畫圖解”為基礎(chǔ)，以幽默易學(xué)為宗旨，為大家講述了學(xué)好日語(yǔ)所需的各種知識(shí)，一步一步循序漸進(jìn)，讓你的日語(yǔ)即便在自學(xué)的前提下，30天內(nèi)也可完全真正入門，說(shuō)出一口地地道道的流利口語(yǔ)。《日語(yǔ)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)30天入門(白金版)》全書在內(nèi)容上有以下6大亮點(diǎn)：1.發(fā)音部分：采用幽默對(duì)

該書作為零起點(diǎn)教材，可供日語(yǔ)專業(yè)本科生低年級(jí)學(xué)生、以日語(yǔ)為第二外語(yǔ)的本科生或研究生以及社會(huì)各類日語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。旨在幫助學(xué)生掌握良好的日語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、句型、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力�！缎聭�(yīng)用型日語(yǔ)基礎(chǔ)教程》由25課構(gòu)成。除前兩課的發(fā)音和日常生活會(huì)話外，每課的內(nèi)容包括課文、會(huì)話、句型和語(yǔ)法、練習(xí)、單詞五個(gè)部

《日漢語(yǔ)言認(rèn)知與對(duì)比研究》主要分以下八個(gè)部分。第一章主要以多義詞“顔、鬼、族”的認(rèn)知語(yǔ)義研究及相關(guān)的日漢認(rèn)知語(yǔ)義對(duì)比研究。第二章除了基于平面語(yǔ)料庫(kù)與視頻語(yǔ)料庫(kù)對(duì)多義動(dòng)詞“切る”進(jìn)行認(rèn)知語(yǔ)義研究之外，還基于語(yǔ)料庫(kù)研究表示“蓋”動(dòng)作的動(dòng)詞的搭配異同以及一部分自他動(dòng)詞用法。第三章主要介紹“ようだ、らしい、そうだ”的異同及中日

近年來(lái)中國(guó)關(guān)于日語(yǔ)教育的研究論文大量增加，但是統(tǒng)計(jì)的方法不夠深入。2012年日本學(xué)研究中心對(duì)有訪日經(jīng)驗(yàn)的94名教師進(jìn)行了調(diào)查，其中92.3%的教師反映，關(guān)于日語(yǔ)教育的發(fā)表場(chǎng)合太少，沒(méi)有好的研究方法，相關(guān)資料太少，沒(méi)有接受相關(guān)的日語(yǔ)教育的培訓(xùn)等問(wèn)題。據(jù)此，本書正是在這樣的需求下應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中國(guó)日語(yǔ)教育法缺乏的空白，給

《西廂記（漢日對(duì)照）》是“大中華文庫(kù)”重點(diǎn)項(xiàng)目之一，本書采用中日對(duì)照，精準(zhǔn)翻譯闡釋了我國(guó)家喻戶曉的古典戲劇名著《西廂記》�！段鲙�記》是我國(guó)元代漢族戲曲劇本，王實(shí)甫撰。其書處處表現(xiàn)了道家的哲學(xué)閃光。道家哲學(xué)是中華民族的一種文化基因。它極大地影響著作為"人學(xué)"的"文學(xué)”�！段鲙�記》中無(wú)不體現(xiàn)出道家哲學(xué)上善若水、素樸之美、追