本書以“健康第一”為指導思想，順應(yīng)了21世紀體育教育發(fā)展的趨勢，以育人為本，立足于當代高職學生對體育的需求，體現(xiàn)了高職學生的生理、心理特點，以提高高職學生身心健康素質(zhì)為目標，注重培養(yǎng)高職學生的健康意識和行為，從而促進其身體、心理、社會適應(yīng)能力方面的發(fā)展。本書分為理論篇和實踐篇兩部分。其中，理論篇包括體育與健康概述，體育

本書共5章，內(nèi)容包括：高校體育與健康課程內(nèi)涵、高校體育與健康課程改革、高校體育與健康課程的教學策略與教學方法改革、球類運動教學理論與實踐、休閑類運動教學理論與實踐。

《大學體育理論與實踐教程》一書旨在通過體育課程教育，使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志和品質(zhì)，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自信心和自尊心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。全書共十二章

體育與健康大單元教學是發(fā)展學生課程核心素養(yǎng)的有效途徑。筆者以健康大單元教學體系構(gòu)建與實施為專題進行了深入研究。注重理論與實踐的結(jié)合，以體育健康課程實施為切入點，闡明了大單元教學的價值，形成大單元教學體系的基本框架；從學生形成運動技能、體能良好發(fā)展等方面，構(gòu)建大單元教學結(jié)構(gòu)。通過實踐后對學生的測試與調(diào)查，以及對教師問卷調(diào)

當前我國體育與健康課程要求體育教師從現(xiàn)有的根深蒂固的傳統(tǒng)體育教學模式中跳脫出來，根據(jù)新的體育與健康課程標準的新理念，研究出新型的體育教學模式。隨著新型體育教學模式的不斷涌現(xiàn)，如何將這些體育教學創(chuàng)新成果應(yīng)用于各級各類學校中又是一大難題。本書從當前體育教學模式的構(gòu)建、體育教學模式創(chuàng)新與優(yōu)化、體育教學模式創(chuàng)新成果等方面進行分

本書是一本學術(shù)類圖書，主要研究高校運動訓練和體育教學的關(guān)系以及發(fā)展趨勢�！绑w教結(jié)合”是實現(xiàn)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的正確選擇，在高校教育發(fā)展和競技體育人才培養(yǎng)中都具有突出優(yōu)勢。尤其是日益激烈的市場競爭，對人們的身體素質(zhì)要求甚高，這就需要高校重視運動訓練和體育教學發(fā)展的重要性。本書首先簡單介紹重視高校運動訓練和體育教學發(fā)展的影

本教材以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為指導，以“以人為本、健康第一”的原則為基礎(chǔ)，以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了普通高校大學生應(yīng)了解的體育項目的基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)及各項目的主要規(guī)則。本書共分為八個項目，具體內(nèi)容包括體育運動與健康、體能與職業(yè)體能、大學生體質(zhì)與健康測評、球類運動、田徑運動、武術(shù)

本書分為體育與健康基礎(chǔ)知識、傳統(tǒng)體育理論知識、傳統(tǒng)體育項目學練和現(xiàn)代體育項目學練四部分。其中，在傳統(tǒng)體育項目學練這一部分，本書介紹了諸如24式簡化太極拳、32式太極劍、練功十八法、八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)、六字訣、太極扇運動、毽球運動、龍獅運動等中華傳統(tǒng)體育項目，體現(xiàn)了中醫(yī)藥院校體育教材的特色，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在

《高職體育與健康》由上海多所高職院校的體育專家、結(jié)合近年來高職院校體育教學改革的實踐經(jīng)驗，精心編寫而成的。本教材共十七章，涵蓋了基礎(chǔ)理論和運動實踐等內(nèi)容。在基礎(chǔ)理論部分，本教材主要闡述了體育運動與中幅職貫通學生的健康、生活等方面的相關(guān)知識，以及體育的相關(guān)信息與動態(tài)。在運動實踐部分，本教材主要介紹了中高職貫通學生喜愛的運

為了貫徹落實國家的教育方針，促進學生的健康發(fā)展，使當代大學生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，編者著眼于大學體育教學的現(xiàn)狀編寫了本書。本書秉承“健康第一”的指導思想和“立德樹人”的根本任務(wù)，緊密結(jié)合當前高校體育教育的發(fā)展趨勢，旨在幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。本書在闡述體育思政性的基礎(chǔ)上，