本書重點論述基于藥物代謝酶和轉運體抑制/誘導的藥物相互作用預測模型，結合臨床案例分析藥代動力學藥物相互作用的臨床意義。全書14章包括：概述，藥物代謝及其代謝酶，藥物的轉運，藥物外排轉運體，藥物攝取轉運體，常用研究藥物轉運體方法，藥物代謝抑制，藥物代謝誘導，藥代動力學藥物相互作用測模型，轉運體介導的藥物相互作用及其臨床意

臨床試驗質量管理規(guī)范（GCP）是進行人體臨床研究必須遵守的國際規(guī)范。我國起步較晚，從業(yè)人員對GCP認識不足，使我國新藥開發(fā)水平遠遠落后于歐美發(fā)達國家。臨床試驗中數(shù)據(jù)造假及不規(guī)范操作更使近兩年80%的新藥撤審或退審。本書主要以問答方式，講解藥物和醫(yī)療器械實施人體臨床試驗的新相關法規(guī)要求、名詞解釋、操作規(guī)范要求、實際操作技

本套叢書的編寫強調臨床試驗設計與實施要點的講述，通過與相關學科理論知識的緊密結合，將使其對臨床試驗從業(yè)者具有很強的實用性和指導意義。在內(nèi)容方面，涵蓋各科疾病藥物臨床試驗各個階段所承擔的任務，著重介紹如納排標準、隨機用藥方法、療效評價、安全性評價、研究終點以及數(shù)據(jù)處理等臨床試驗的關鍵點。并在介紹中設有案例，提供點評的內(nèi)容

藥動學-藥效學（PK-PD）主要探討藥物與機體之間的相互作用。前者闡述機體對藥物處置過程，后者闡述藥物對機體的作用。兩者相結合，可以探討藥物在作用部位濃度變化及濃度時間效應三者之間的關系，對解釋作用機制、優(yōu)化給藥方案有重要意義。《BR》本書上篇先概述PK-PD，然后介紹非臨床PK-PD、臨床PK-PD、PK-PD數(shù)學模

本書為臨床常見不合理用藥實例分析。本書共三個部分：第一部分闡述了合理用藥的相關知識，主要從合理用藥的基本概念、處方、用藥指導、藥源性疾病及藥品不良反應與合理用藥的關系等方面論述了合理用藥的重要性；第二部分梳理了國家發(fā)布的抗菌藥物的相關文件要求和抗菌藥物的組織管理等內(nèi)容，分別從各類抗菌藥物和各類細菌性感染性疾病的角度詳細

本套叢書的編寫強調臨床試本套書涵蓋各科疾病藥物臨床試驗各個階段所承擔的任務，著重介紹如納排標準、隨機用藥方法、療效評價、安全性評價、研究終點以及數(shù)據(jù)處理等臨床試驗的關鍵點。并在介紹中設有案例，提供點評的內(nèi)容，案例選取試驗者以往的一些真實案例以及一些已報道的經(jīng)典的國際多中心臨床試驗，使讀者可以參照已完成的臨床試驗有更形象

藥理學是醫(yī)學與藥學的紐帶，與病理學、生物化學，化學生物學等學科密切相關，是新藥發(fā)現(xiàn)和評價的核心環(huán)節(jié)之一，具有新藥研發(fā)指揮棒的作用。20世紀40年代起，《古德曼吉爾曼治療學的藥理學基礎》已連續(xù)出版12版，我國學者也先后多次出版藥理學實驗方法專著。但現(xiàn)有的專著均為文字描述或圖片展示，易造成實驗人員按照自己理解開展操作，導致

藥理學是臨床醫(yī)學和基礎醫(yī)學、醫(yī)學與藥學的橋梁課程，故藥理學實驗要堅持以崗位需求和崗位能力為導向，堅持理論與實踐相結合，兼顧素質教育與專業(yè)教育相融合，充分體現(xiàn)以學生為中心、利學利行的理念，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及善于思考的能力，強化學生提升合理用藥的能力�！端幚韺W實驗及習題指導》減少以教為中心的驗證性實

《藥劑學和生物藥劑學與藥物動力學實驗及學習指導》以理論教學與實驗教學內(nèi)容相融合與相呼應的原則為本，考慮學生特點及不同層次學生的需求而編寫�！端巹�學和生物藥劑學與藥物動力學實驗及學習指導》包括三部分：部分為緒論，內(nèi)容包括藥劑學和生物藥劑學與藥物動力學的實驗特點、實驗室規(guī)則及通用操作；第二部分為藥劑學和生物藥劑學與藥物動力

《藥理學實驗與學習指導》介紹了藥理學實驗基本知識和實驗動物操作基本技能；安排了涉及理論課各章節(jié)中需要掌握的重要理論和重要藥物的驗證性與綜合性實驗，以及鍛煉學生的綜合實驗能力的設計性實驗，可供深入教學或實驗技能比賽使用；結合臨床病例，編寫了常見病的臨床用藥情景指導，引導學生學以致用，理論聯(lián)系臨床，使其逐步具備指導臨床用藥