本書由教育*部留學服務中心組織編寫,分為5篇15章,系統(tǒng)梳理中國留學事業(yè)的發(fā)展歷程,分析當前留學的最新趨勢,并為未來的留學政策制定提供科學依據(jù)。本書通過對全球國際學生流動現(xiàn)狀、中國留學人員現(xiàn)狀的分析,深入探討了留學目的地的選擇、留學專業(yè)的變化以及留學環(huán)境的綜合評價。本書首次提出了留學環(huán)境評價指標體系,從質量與就業(yè)、安全
本書遵循會講故事講好故事的主線,基于新時代高校思政課教學需要,選取南水北調工程中研究決策者、設計人員、管理者、建設者及移民五個群體中典型的、有代表性的南水北調故事為研究對象,分析高校思政課為什么講講什么如何講好南水北調故事。
本書介紹了上海音樂學院行走的音樂思政這一創(chuàng)新教學模式,從其理論發(fā)端與發(fā)展歷程切入,通過闡釋音樂教育與思政教育有機結合的機制建設與相關案例,重點論述其對教創(chuàng)演研一體化育人機制的賦能作用,展現(xiàn)藝術院校開展課程思政的實踐成果。上海音樂學院通過藝術創(chuàng)作、社會實踐、校地合作等形式,探索美育與德育的多種融合路徑并總結有效經驗,以供
中國高等教育強省建設報告
課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措,也是近來高等教育教學改革的重點。本書在總結課程思政建設的內涵與歷程、要求與任務的基礎上,將雙元學習理論引入課程思政建設,提出學生雙環(huán)學習視域下的課程思政建設模式與效果評價等理論,并結合杭州電子科技大學管理學院的課程思政建設實踐對提出的學生雙環(huán)學習視域下的課程思政建設模式與效
《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》是一本特色鮮明的教材。全書共分九個章節(jié),各章以中華成語四字短語作為標題,巧妙融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。本書構建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系,涵蓋創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式設計、團隊資源整合、風險管理機制五大核心知識模塊,全面提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過文化、思政與實踐的有機
本書是高校馬克思主義學院教學崗位的教師們和從事政治教育理論研究的從業(yè)者,對從事思想政治教育教學與科研的思考與總結。內容包括:激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的價值意蘊、基本要求和踐行路徑,話語分析在新時代高校網(wǎng)絡意識形態(tài)工作中的結合與運用,提高制度自信教育實效的有益探索,以焦裕祿精神引領黨的群眾組織力建設的理論基礎、精神動力
中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑港澳臺學生入學考試文科考試大綱
本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導為主題,介紹了當前大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中需要注意的內容。本書分為九章,分別闡述了做好就業(yè)準備、把握就業(yè)資訊、理性決策規(guī)劃、制作求職材料、提升求職技巧、調適就業(yè)心理、維護就業(yè)權益、適應職業(yè)角色轉變、以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)等,以期能幫助大學生能解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題,最終順利地進入職場。 本書可作為高
中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑港澳臺學生入學考試理科考試大綱