本書是根據(jù)高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合成都理工大學物理實驗教學近幾年的教學改革成果和實踐經(jīng)驗編寫而成的。本書介紹了測量、誤差和不確定度的基礎知識以及數(shù)據(jù)處理的基本方法，并介紹了物理實驗的基本儀器和基本操作技術，按基礎性實驗、綜合性實驗和近代物理

本書呈現(xiàn)了國際相關研究團隊在支持賽博物理系統(tǒng)多范式建模（MPM4CPS）方面的研究成果，書中內(nèi)容源于領先行業(yè)的實踐經(jīng)驗以及研究性文獻，聚焦該領域最先進的研究方法和實踐案例，涵蓋MPM4CPS研究團隊創(chuàng)建的理論基礎、形式化方法、工具以及相應教育資源和案例。讀者將從本書中了解賽博物理系統(tǒng)（CPS）設計和運用的關鍵問題以及解

本書是依據(jù)教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會制定的"理工科類大學物理實驗課程教學基本要求”編寫的通識課程教材，體現(xiàn)新工科建設的成果。突出對學生基本能力的訓練和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋測量誤差與數(shù)據(jù)處理的基本知識、基礎性實驗、綜合性及應用性實驗、演示實驗、大型儀器實驗、計算機仿真實驗等，共6個

本書共分4章，系統(tǒng)地介紹了力、電、光等基礎理論知識和物理實驗基礎知識，并在此基礎上根據(jù)物理實驗室建設情況設計了力、電、光共21個實驗項目，使基礎理論和實踐操作有機統(tǒng)一，并拓展了相關知識在國防軍事與生產(chǎn)生活中的應用。

本書結(jié)合部分工YPT試題與STEM教學要求，為學生提供sTEM教學的理論、工具與實踐案例。全書分為五個部分，第一部分闡述IYPT競賽與STEM教育的背景與意義，第二部分研究sTEM教育的理論基礎，第三部分對IYPT試題進行分類，第四部分基于STEM教育理念，提出適合普通物理實驗教學的PSEDE模式教學流程，第五部分呈現(xiàn)

本書共分7章，共79個實驗項目。緒論部分介紹了物理實驗課的任務及基本環(huán)節(jié)，并給出了物理實驗成績評定參考標準和實驗守則。第1章介紹了測量、有效數(shù)字、誤差、不確定度、數(shù)據(jù)處理方法、物理實驗的基本測量方法和物理實驗最佳方案選擇原則等內(nèi)容，第2章選編了9個力學實驗，第3章選編了9個熱學實驗，第4章選編了13個電磁學實驗，第5章

"本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），在同濟大學物理實驗系列課程教學研究和實踐的基礎上編寫而成的。本書內(nèi)容包括大學物理實驗課程的物理實驗簡介、實驗基礎知識、基礎性實驗與研究性實驗，實驗項目涵蓋力學、熱學、電磁學、聲學、光學和近代物理學等領域

"本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合當前物理實驗教學改革的實際情況編寫而成的。全書分為6章，即測量不確定度與數(shù)據(jù)處理、基本物理量及其測量、基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究性實驗。書中共列出了55個實驗項目，內(nèi)容覆蓋力學、熱學、

"本書是以教育部頒布的《基礎課實驗教學示范中心建設標準》所提出的普通高校物理實驗中心實驗項目為依據(jù)，參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合近年來物理實驗教學改革的經(jīng)驗，在作者多年教學積累的基礎上編寫的.本書首先提供關于測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處

本書由實驗理論知識、學科基礎實驗、學科綜合實驗、自主設計實驗、建模仿真實驗、科研創(chuàng)新實驗、附錄和實驗報告構成，堅持物理與多學科交叉融合、以先進技術和設備培養(yǎng)人，以內(nèi)容完整性為前提，剔除陳舊實驗項目，重點突出學科綜合、自主設計、建模仿真和科研創(chuàng)新實驗項目。訓練學生掌握理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，提升學生發(fā)現(xiàn)和