本書以大學(xué)英語四級(jí)考試改革的最新要求為導(dǎo)向，選取難度適合非英語專業(yè)學(xué)生的英語新聞，將之分為政治軍事類、經(jīng)濟(jì)發(fā)展類、環(huán)境災(zāi)難類、暴恐犯罪類、文體衛(wèi)生類五大模塊，每個(gè)模塊三個(gè)單元，共十五個(gè)單元，對學(xué)生進(jìn)行新聞?dòng)⒄Z視聽說訓(xùn)練。

《每天5分鐘VOABBCCNN》包含原聲VOA、BBC、CNN新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及“經(jīng)濟(jì)聚焦”“能源與環(huán)境”“農(nóng)業(yè)看點(diǎn)”“衛(wèi)生健康”“體育娛樂”“教育熱點(diǎn)”“科技前沿”7章節(jié)，共70篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了“新聞導(dǎo)讀”“新聞熱詞”“新聞播報(bào)”“精彩解析”及“新聞聽力加油站”�！靶侣剬�(dǎo)讀”的介紹讓學(xué)習(xí)

當(dāng)前，媒體融合已經(jīng)成為時(shí)代的發(fā)展主流。2017年，在“互聯(lián)網(wǎng)+”政策的推動(dòng)下，國內(nèi)媒體融合持續(xù)深化，已經(jīng)開始進(jìn)入融合發(fā)展的關(guān)鍵期。本年度，報(bào)紙、廣播、電視等不同傳媒領(lǐng)域均立足本業(yè)，在做大融合“增量”的同時(shí)，積極盤活資源“存量”，探索跨領(lǐng)域、多元化的融合模式，形成了縱向延伸、橫向兼容、融合精耕的發(fā)展特點(diǎn)。但與此同時(shí)，傳媒

匯集92篇文章，分上、中、下三篇。上篇邱沛篁新聞傳播教育論47篇；中篇邱沛篁新聞傳播教育與實(shí)踐實(shí)例24篇，業(yè)課、怎樣指導(dǎo)研究生等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及講授業(yè)務(wù)課的原始講稿結(jié)等；下篇邱沞篁新聞傳播教育理論與實(shí)踐反饋，。全書內(nèi)容豐富、史料珍貴、圖片并茂、生動(dòng)有趣，是一部難得的反映我國新聞傳播教育發(fā)展的好書，對廣大新聞及新聞教育工作者

作者以一個(gè)老報(bào)人的身份，回顧了自己熱愛的新聞事業(yè)的職場經(jīng)歷，更多的是圍繞新聞業(yè)務(wù)開展，特別是對那些精彩的新聞操作案例實(shí)施，從而讓更多讀者分享了新聞職場快樂的真諦，增長了對新聞采編特別是如何實(shí)施重大新聞的藝術(shù)與職業(yè)意識(shí)。

《當(dāng)代媒體（套裝上下冊）》的編寫具有如下特點(diǎn)： 首先是項(xiàng)目規(guī)模龐大、收入媒體數(shù)量多、地區(qū)分布全、媒體形態(tài)廣，超過了以前所有的境外媒體研究項(xiàng)目。在學(xué)術(shù)乃至業(yè)界范圍，對媒體的研究都是一大重點(diǎn)課題。目前對于當(dāng)代主流媒體的研究，主要集中在少數(shù)西方傳媒大國的大型主流媒體上，對于其他地區(qū)的傳媒產(chǎn)業(yè)以及媒體機(jī)構(gòu)所知不多，存在

《上海媒體融合全記錄2015（套裝上下卷）》主要內(nèi)容包括上海報(bào)業(yè)集團(tuán)，解放日報(bào)社，文匯報(bào)社，新民晚報(bào)社，上海日報(bào)社，新聞晨報(bào)，東方早報(bào)、澎湃新聞，界面，上海報(bào)業(yè)集團(tuán)新媒體發(fā)展研究中心，申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)社，I時(shí)代報(bào)社，上海法治報(bào)社，外灘畫報(bào)，上海學(xué)生英文報(bào)，浦東時(shí)報(bào)社，新聞?dòng)浾�，東方網(wǎng)，勞動(dòng)報(bào)社，青年報(bào)社，上海廣播電視臺(tái)上海

《傳媒監(jiān)督的法治》分為上下兩編及附錄：上編（第yi章至第四章）是對傳媒監(jiān)督個(gè)案的分析；下編（第五章至第六章）是對傳媒監(jiān)督法治的一般性討論；附錄一章雖不直接涉及傳媒監(jiān)督，卻是作者關(guān)注法治案件輿論和評(píng)論的起點(diǎn)，故附錄于此�！秱髅奖O(jiān)督的法治》以引起社會(huì)廣泛關(guān)注和討論的熱點(diǎn)案件為主要研究對象，遵循從實(shí)踐出發(fā)、經(jīng)驗(yàn)本位的基本研究

中國新聞傳播研究 2016（下）

新聞生產(chǎn)中的力量博弈