本書對(duì)高校英語數(shù)字化教學(xué)與人才培養(yǎng)策略問題進(jìn)行了探究，深刻揭示了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與動(dòng)因，總結(jié)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，分析了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)；梳理了高校英語數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，以期通過扎實(shí)的理論與先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)探討了高校英語數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型教學(xué)應(yīng)用問題；分析了高校英語人

《企鵝蘭登英語分級(jí)閱讀》是由200年悠久歷史的企鵝蘭登，基于長(zhǎng)期合作的明星作者陣容，在權(quán)威、科學(xué)的設(shè)計(jì)理念下，專為非母語孩子打造了零基礎(chǔ)版的英語分級(jí)閱讀叢書。

漢、英語言與文化千差萬別，通過對(duì)比分析可以幫助我們梳理漢英間的區(qū)別和聯(lián)系，從而對(duì)究竟何為“達(dá)、雅”的譯文有一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的思路，實(shí)實(shí)在在地提供一整套可操作的翻譯方法。擬出版的這本《漢英對(duì)比與翻譯策略》將主要從概況、詞匯、句法、修辭、語用、文化等角度，微觀與宏觀并舉，分析漢英兩種語言基本特征的不同之處，探尋相應(yīng)的翻譯視角

《英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)》是一本全面探討學(xué)校英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)的專著。本書共分為十章，涵蓋了學(xué)校英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)成因素、開展原則，以及跨文化交際的界定、言語與非言語交際、學(xué)校英語跨文化交際教學(xué)的理論建構(gòu)、原則與方法、教學(xué)模式探索等內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容翔實(shí)，頗具創(chuàng)新性。本書旨在為學(xué)校英

本書介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本概念，揭示了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，討論了大學(xué)英語教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)和教材開發(fā)，分析了大學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)方法和評(píng)估反饋機(jī)制，闡述了大學(xué)英語教學(xué)中的教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理了教學(xué)思維創(chuàng)新的基本理念，并深入探討了大學(xué)英語聽力教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語口語教學(xué)與創(chuàng)新思維、大學(xué)英語

本書對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了概述，明確了大學(xué)英語教學(xué)的重要性、特點(diǎn)、目標(biāo)以及挑戰(zhàn)，詳細(xì)分析了大學(xué)英語教學(xué)中的聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯技能的培養(yǎng)模式與方法，深入探討了大學(xué)英語教學(xué)中詞匯、語法、語篇和跨文化交際等四個(gè)核心領(lǐng)域的教學(xué)模式與方法，對(duì)當(dāng)前熱門的在線英語教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了在線英語教學(xué)的理論框架和實(shí)踐策略，并展望

本書介紹了語料庫(kù)的定義、特點(diǎn)、類型、發(fā)展歷程和基本原理，分析了語料庫(kù)在英語翻譯中的重要性，詳細(xì)闡述了基于語料庫(kù)的翻譯理論、方法和技術(shù)，并重點(diǎn)介紹了語料庫(kù)在翻譯共性、翻譯規(guī)范、翻譯批評(píng)和機(jī)器翻譯等英語翻譯方面的應(yīng)用，討論了語料庫(kù)在英語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、寫作教學(xué)及口語教學(xué)等方面的應(yīng)用，探討了語料庫(kù)在英語翻譯與教學(xué)中的規(guī)范

本書對(duì)高校英語教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的概述，并分析了高校英語教育面臨的挑戰(zhàn)，討論了高質(zhì)量教育和高質(zhì)量英語教育的相關(guān)內(nèi)容，并介紹了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，闡述了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，最后結(jié)合一些典型的高校英語教育實(shí)踐案例，探討了高校英語教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)化路徑，包括更新教育理念、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本書明確了高校英語教學(xué)信息化的定義和內(nèi)涵，討論了高校英語教學(xué)信息化的主要特點(diǎn)和意義，梳理了高校英語教學(xué)信息化的發(fā)展歷程，分析了高校英語教學(xué)信息化對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校以及整個(gè)教育系統(tǒng)的影響，詳細(xì)探討了各種信息化技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用，包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)、人工智能等。本書通過對(duì)當(dāng)前高校英語教學(xué)信息化發(fā)

本書以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，闡述了高校英語教學(xué)的基本概念，分析了傳統(tǒng)高校英語教學(xué)的局限性以及大數(shù)據(jù)帶來的創(chuàng)新機(jī)遇，提出了高校英語教學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性，結(jié)合實(shí)際案例，深入探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)資源轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)模式轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教師轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高