1905年，一個(gè)猶太青年發(fā)表了5篇極為重要的論文，但是在當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有掀起波瀾；1905年，一位猶太醫(yī)生出版了一部劃時(shí)代的著作，上市后卻引發(fā)了巨大爭(zhēng)議，“下流胚”“色情狂”等罵聲洶涌而來(lái)……你可能猜到了，猶太青年是愛(ài)因斯坦，猶太醫(yī)生名叫弗洛伊德。1905年被史學(xué)界稱(chēng)為“奇跡年”：愛(ài)因斯坦的偉大發(fā)現(xiàn)改變了人類(lèi)對(duì)外在宇宙的認(rèn)識(shí)

在這個(gè)雞湯泛濫的今天，《為你，我敢與全世界為敵》是關(guān)于生命的真實(shí)和人生的不易，不會(huì)告訴你雞湯的配方，但會(huì)戳破真相，告訴你，這就是生活，你要長(zhǎng)點(diǎn)心。我所走過(guò)的路，都是崎嶇的，但他們閃閃發(fā)光；我所愛(ài)過(guò)的人，樸實(shí)而溫暖，散發(fā)知性的光輝；我所走過(guò)的路，都是奇跡。我的寂寞，已經(jīng)綻放。我們都一樣，真摯而美好。所以，《為你，我敢與全

《社會(huì)保障學(xué)：理論·制度·實(shí)踐》分為兩個(gè)部分，即上篇“基礎(chǔ)理論篇”和下篇“制度實(shí)踐篇”。“基礎(chǔ)理論篇”包括社會(huì)保障課程的總體介紹、社會(huì)保障的產(chǎn)生和發(fā)展、社會(huì)保障的基本理論、社會(huì)保障的制度模式、社會(huì)保障的法制建設(shè)，以及如何對(duì)社會(huì)保障進(jìn)行管理�！爸贫葘�(shí)踐篇”包括社會(huì)保障的主體即社會(huì)保險(xiǎn)的五大構(gòu)成要件——養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是普通高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)在線開(kāi)放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材，普通高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)系列教材。深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)

愛(ài)是世界上最神圣的東西，每個(gè)人都有愛(ài)人與被愛(ài)的權(quán)利。無(wú)論是沉浸在甜蜜戀愛(ài)中的男女，還是在戀愛(ài)之外獨(dú)自徘徊的單身都有著自己對(duì)愛(ài)獨(dú)特的理解。暗戀、熱戀、分手、單身，作者描述了不同狀態(tài)中男女的心情，用一種直抵心扉的語(yǔ)言，道出身處每個(gè)不同位置的男男女女心中對(duì)愛(ài)的期待，對(duì)愛(ài)的要求。在書(shū)里，你會(huì)對(duì)作者描述的每一個(gè)場(chǎng)景感同身受。你會(huì)

為什么有些人永遠(yuǎn)做現(xiàn)任？有些人永遠(yuǎn)“被前任”？一見(jiàn)鐘情，靠外表；久處不厭，靠經(jīng)營(yíng)。兩情相悅的第一要素，也許是顏值；第二重要的，便是一顆閃閃發(fā)光的大腦。吸引異性，是一門(mén)可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高的技能。自我提升、挽回前任、脫單、都有科學(xué)路徑可以遵循。知乎“兩性關(guān)系”“戀

本書(shū)以上海市為例，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的新興理論——社會(huì)排斥和社會(huì)融合理論分析城市殘疾人社會(huì)空間，探析其在大規(guī)模城市更新和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的現(xiàn)狀特征及社會(huì)排斥作用表象，期望對(duì)提高殘疾人的社會(huì)融合度，推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展有些許貢獻(xiàn)。

本書(shū)是以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹饕�授課形式，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程完整，案例豐富。我們沒(méi)有去進(jìn)行學(xué)術(shù)的理論宣講，以能力訓(xùn)練為核心，注重方法訓(xùn)練和思想熏陶，幫助學(xué)生制定好科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。以學(xué)生的練習(xí)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生在練習(xí)和案例學(xué)習(xí)中了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)，做好自我分析和職業(yè)定位，明確職業(yè)目標(biāo)

本書(shū)主要針對(duì)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)、理論及高職生的自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)世界探索，政決策論證專(zhuān)家使高職生在認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，為自己一生的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

數(shù)字時(shí)代，我們共同生活在云端，我們跟這個(gè)世界的距離正變得越來(lái)越近，我們的生活也變得越來(lái)越便捷，可是數(shù)字技術(shù)僅僅意味著這些嗎？《我們一起坐看云端》探討數(shù)字技術(shù)的本質(zhì)與我們生活的關(guān)系，數(shù)字技術(shù)與我們的生活一樣千變?nèi)f化，它能在我們生活中扮演許多角色，如：引導(dǎo)者、圖書(shū)館、朋友、引誘者、慰藉或監(jiān)獄。然而，從根本上講，所有這些也是