書(shū)稿闡釋了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵，分析了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展失衡的表現(xiàn)及原因，并且提出了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策。

《質(zhì)量至上與層層保障--澳大利亞教師教育研究》對(duì)澳大利亞的教師教育發(fā)展進(jìn)行了研究。澳大利亞的教師教育在歷經(jīng)200余年不斷借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理論、結(jié)合自身國(guó)情加以利用的過(guò)程中，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，現(xiàn)已躋身世界教師教育的前列。其多樣性的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)、頗具特色的教師職前教育實(shí)踐、程序嚴(yán)密的教師教育認(rèn)證機(jī)制、較為完備的教

《教育投入、醫(yī)療保險(xiǎn)和健康差異》研究了教育投入、醫(yī)療保險(xiǎn)對(duì)健康的影響,論述了城鄉(xiāng)和男女教育程度導(dǎo)致的健康差距,討論了不同醫(yī)療保險(xiǎn)狀態(tài)對(duì)城鎮(zhèn)居民利用衛(wèi)生服務(wù)的影響,并考慮不同政策的效應(yīng),分析了社會(huì)保障對(duì)健康狀況的作用機(jī)制,研究老年人購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)的影響因素,同時(shí)考察教育與醫(yī)療保險(xiǎn)對(duì)老年人健康狀況的影響。

《外國(guó)教育史教程（第三版）》全面呈現(xiàn)了外國(guó)教育史的研究成果和高校教育史學(xué)科教學(xué)的新趨勢(shì)，對(duì)外國(guó)古代教育史、近代教育史和現(xiàn)代教育史的演進(jìn)過(guò)程、教育制度、教育思想等進(jìn)行了系統(tǒng)論述，史料翔實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，反映了本學(xué)科發(fā)展的新成果，體現(xiàn)了鮮明的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。《外國(guó)教育史教程（第三版）》各章提供了精練的“內(nèi)容提要

本書(shū)匯集了作者關(guān)于教育及其相關(guān)熱點(diǎn)話(huà)題的評(píng)論文章，分別收入教育觀點(diǎn)、考試雜談、熱點(diǎn)追擊、時(shí)事感言等幾個(gè)板塊，另有一部分廣播電視評(píng)論，收錄在電視評(píng)論版塊。

本書(shū)著眼于當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)實(shí)存在的城鄉(xiāng)收入差異，結(jié)合古典和現(xiàn)代人力資本理論和教育投資收益理論，對(duì)我國(guó)中部六省的城鄉(xiāng)狀況進(jìn)行比較，在城鄉(xiāng)居民教育投資促進(jìn)收入增長(zhǎng)、城市教育投資差異與城鄉(xiāng)居民收入差異、教育人力資本促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移增加農(nóng)村居民收入及就業(yè)等幾個(gè)方面做了一些探索并對(duì)中部六省城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了相關(guān)實(shí)證分析。

全書(shū)基本采取按歷史朝代分章闡述的體例，對(duì)遠(yuǎn)古至清朝時(shí)期泉州教育的背景、概況、特點(diǎn)等方面進(jìn)行多視角的研究、闡述，比較全面地展示了歷代泉州教育的基本風(fēng)貌，揭示了歷代泉州教育對(duì)泉州乃至全省所產(chǎn)生的影響，使讀者對(duì)歷代泉州教育有比較全面的了解。

——民國(guó)教育

蘭德?tīng)枴ち仲惖染幹�的這本《教育公平》從多元文化視角對(duì)教育公平問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里的論述，為促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐中公平問(wèn)題的解決提供了可資借鑒的方法與策略。書(shū)中穿插了鮮活的教育教學(xué)實(shí)例與啟迪讀者智慧的問(wèn)題及活動(dòng)建議，兼具學(xué)術(shù)的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的通俗性、實(shí)踐的可行性。近年來(lái)，“教育公平”一詞在我國(guó)的各教育政策文件中頻頻出現(xiàn)，盡管中外

本書(shū)為著名特級(jí)教師吳非教育隨筆集。作者從教育教學(xué)問(wèn)題入手，分析現(xiàn)象，提供思路，充分展現(xiàn)了一位資深教師中國(guó)教育問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。這本書(shū)中的文章篇幅雖短，但篇篇擲地有聲，視角極廣，涉及教師素養(yǎng)、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系、閱讀教學(xué)、品德教育、教育制度問(wèn)題等，對(duì)許多人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行犀利的分析，洋溢著濃郁的責(zé)任意識(shí)和人文氣息。