本教材是浙江省中等職業(yè)教育辦公室文員專業(yè)課程改革成果之一,是依據(jù)《浙江省中等職業(yè)學校辦公室文員專業(yè)教學指導方案》,結合中等職業(yè)學校辦公室文員專業(yè)教學實踐,在2014年版基礎上修訂而成。本書是中等職業(yè)教育辦公室文員專業(yè)課程改革成果教材系列之一。全書以“任務驅(qū)動,行動導向”為核心思想,著重對信息、文書與檔案管理等問題進行闡
華夏傳播理論具有“心傳天下”的特質(zhì),以仁兼濟天下為指歸,為中國傳播學增添一縷人文精神。為深入闡揚華夏傳播理論的核心特質(zhì),廈門大學新聞傳播學院收集有關華夏傳播的很好論文,集納成冊。此為靠前輯,從明年起擬一年出版兩期,將其打造成華夏傳播研究的領軍之地,前沿之地。內(nèi)容涵蓋新聞傳播學界各類媒介發(fā)展狀況,內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之處,傳
《數(shù)字中國領導干部讀本》選取了《人民日報》《光明日報》等報刊的相關理論、評論文章,為廣大黨員干部增強利用大數(shù)據(jù)推進各項工作的本領提供了參考,幫助讀者更加深入地了解大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響,從而調(diào)動其參與支持建設數(shù)字中國的積極性。
人們的生活離不開網(wǎng)絡,各行各業(yè)的人運用互聯(lián)網(wǎng)來工作、娛樂、消費。在世界各地,人們都在利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息交流和資源共享,互聯(lián)網(wǎng)的影響也逐漸擴大,并帶動了其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展!缎旅襟w實務/廣播電視新聞專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》重點討論互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,從歷史出發(fā),展示出時代的變化和互聯(lián)網(wǎng)的變遷,并從實務的角度對互聯(lián)網(wǎng)這一新
《數(shù)字信息資源整合與服務術語英漢詞典》以數(shù)字連續(xù)性管理思想為指導,匯聚了源自200余項ISO國際標準中數(shù)字信息資源整合與服務相關的術語及其定義千余條,同時增加了源自國際機構文件檔案管理基金會(1RMT)出版的電子文件檔案管理相關術語及其定義百余條。選詞覆蓋機構電子文件檔案全生命期管理、全過程管理和全要素管理的核心概念,
新媒體國家傳播指數(shù)是對新媒體時代各種傳播媒體及傳播者開展傳播活動的能力與效果進行綜合評價的指數(shù)體系。也是用以衡量各種新媒體發(fā)展和媒體融合程度的標準。由中國社會科學院新媒體研究中心主導,聯(lián)合人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室、中國社會科學院輿情實驗室以及國內(nèi)主要新媒體研究機構、相關政府部門等共同開發(fā)設計。它通過對國家公共政策、重大事件與問
本書主要探討社會化媒體生態(tài)演化的興衰機制及規(guī)律,并提出生態(tài)演化視角下的社會化媒體生態(tài)治理。本書剖析了社會化媒體生態(tài)相關概念、要素與結構,探討社會化媒體生態(tài)群落及種群與環(huán)境共同演化過程規(guī)律,從社會化媒體生態(tài)群落的演化時段、演化路徑類型等方面探析社會化媒體生態(tài)群落演化軌跡。另外,本書探析社會化媒體生態(tài)群落內(nèi)種群間行為關系的
本書介紹了作者30多年來在信息化工作方面的成果,分為六篇。信息理論篇介紹信息系統(tǒng)四個有序要素構成說、基于穩(wěn)定信息結構的數(shù)據(jù)規(guī)劃方法、病態(tài)信息理論、信息關系論、統(tǒng)一信息模型和信息閉環(huán)結構。保障模型篇介紹8個經(jīng)典模型及其建模過程。建設實例篇選取部分推廣應用軟件的非保密部分。統(tǒng)一方法篇針對研發(fā)中出現(xiàn)的一些比較普遍、主體重復的
《中國電子信息工程科技發(fā)展研究(領域篇)——傳感器技術》是“中國電子信息工程科技發(fā)展研究(領域篇)”的下篇——“傳感器技術”,從傳感器總論到幾類常見的傳感器,綜述國內(nèi)外發(fā)展狀況,分析發(fā)展趨勢,凝練傳感器前沿創(chuàng)新技術!吨袊娮有畔⒐こ炭萍及l(fā)展研究(領域篇)——傳感器技術》共11章,第1章是傳感器總論;第2章是可見光圖像
當大眾化的信息技術成為當代學生的生活方式和思維方式時,我國信息技術課程發(fā)展備受關注。全書共八章,作者通過采取定量與定性結合的策略,綜合運用歷史研究法、調(diào)查研究法、民族志研究法、比較研究法、生活史研究法等,研究我國信息技術課程發(fā)展問題,在深入分析研究資料的基礎上,對信息技術課程發(fā)展的一系列問題得出有價值的結論。本書從課程