本書以培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和職業(yè)精神為目標(biāo)，以強(qiáng)化認(rèn)知和提高技能為關(guān)鍵，以案例分析和課堂訓(xùn)練為載體，共分四個部分十個模塊。第壹部分“樹立勞動觀念”由“弘揚勞動精神”“投身勞動實踐”兩個模塊構(gòu)成，第二部分“秉承職業(yè)精神”由“涵育職業(yè)品格”“恪守職業(yè)道德”“樹立職業(yè)形象”三個模塊構(gòu)成，第三部分“提升核心能力”由“融入職業(yè)文化

為落實國家職業(yè)教育改革精神，適應(yīng)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)并重并舉要求，山東電力高等專科學(xué)校（國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院）組織專門團(tuán)隊對新時代電力職業(yè)教育進(jìn)行專題研究。本書既有職業(yè)學(xué)校教育案例，又有企業(yè)職工培訓(xùn)案例，包括五篇十二章，從辦學(xué)體制機(jī)制、培訓(xùn)體系、專業(yè)建設(shè)、校企共育、三教改革、四化（定制化、現(xiàn)場化、市場化、國際化）驅(qū)動、科技創(chuàng)新等

本書以黃炎培等創(chuàng)辦的中華職業(yè)教育社和楊金土等組織的上海職教論壇兩大職業(yè)教育思想生產(chǎn)型的學(xué)術(shù)組織為主要研究對象，通過調(diào)研、文獻(xiàn)梳理，對這兩大學(xué)術(shù)組織的歷史發(fā)展脈絡(luò)與特點進(jìn)行了細(xì)致的探討，研究了張謇、蔡元培、梁啟超及美國教育家杜威，以及孟廣平、嚴(yán)雪怡、黃克孝等的職教思想與實踐，也通過個人的訪談，作者掌握了大量的手資料，并通

本書從追問李約瑟之謎與韋伯疑問開始，反思學(xué)習(xí)評價究竟有什么用的問題。整合關(guān)于學(xué)習(xí)的評價、促進(jìn)學(xué)習(xí)的評價和作為學(xué)習(xí)的評價等評價新理論，以制度分析理論為框架，采用混合研究的技術(shù)路線，運用問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、課堂觀察等方法展開職業(yè)教育學(xué)習(xí)評價效用的理論、現(xiàn)狀與改進(jìn)的研究。重點從制度變遷的視角，分析了職業(yè)教育學(xué)習(xí)評價應(yīng)有的

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》共分三篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實務(wù)和創(chuàng)業(yè)初期管理，按照“開篇導(dǎo)讀—知識目標(biāo)—能力目標(biāo)—章節(jié)單元”的體例設(shè)置，在內(nèi)容體系構(gòu)建上每個單元按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)—引導(dǎo)案例—知識講解—原理應(yīng)用—單元小結(jié)—案例分析—項目訓(xùn)練”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫，闡述相關(guān)知識的同時，以“專家視野”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事”、“創(chuàng)業(yè)箴言”、“閱讀資料”、

本書共分九個單元，內(nèi)容包括：走進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路有“軌跡”、識別商機(jī)、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、制定營銷策略、了解財務(wù)管理、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、做好創(chuàng)業(yè)計劃、遵紀(jì)守法和善用政策。

本書共分九個單元，講解了創(chuàng)新是人人皆可為的理念；介紹了各種具體的發(fā)明技法，如缺點列舉法、組合創(chuàng)造法、移植發(fā)明法、希望點列舉法、逆向發(fā)明法、十二聰明法；還介紹了發(fā)明創(chuàng)造的輔助性知識，如創(chuàng)造性思維和智能時代、發(fā)明專利的申請與轉(zhuǎn)化等。

本書從快樂校園、快樂生活、紀(jì)律規(guī)范、理想導(dǎo)航、安全預(yù)防五個方面重點介紹了學(xué)校整體情況、管理制度、在校發(fā)展等內(nèi)容。

本系統(tǒng)闡述四川省職業(yè)教育教育的發(fā)展線索、主要政策、制度措施和思想觀念。全書由職業(yè)教育的發(fā)展歷程與基本概念、職業(yè)教育的的開拓與創(chuàng)新、職業(yè)教育的融合與創(chuàng)新等部分組成。本書資料翔實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、案例典型、脈絡(luò)清楚。書中穿插有大量的表格，能使人更加一目了然。本書對于提高職業(yè)學(xué)校校長及其他職業(yè)教育工作者認(rèn)識職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、借鑒歷

本書是針對高等職業(yè)教育學(xué)生編寫的就業(yè)指導(dǎo)教材。全書分為兩個專題，分別大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了指導(dǎo)。具體內(nèi)容涉及：就業(yè)形勢及就業(yè)政策、就業(yè)流程、求職準(zhǔn)備與求職技巧、就業(yè)權(quán)益，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、職場技巧等。全書堅持理論與實踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，遵循“貼近實際、注重實效、有所創(chuàng)新