梁啟超（18731929）是我國近現(xiàn)代著名的啟蒙思想家、政治活動家、文學(xué)家、史學(xué)家和教育家。本書搜集、匯錄珍藏在國家圖書館的梁啟超藏書中的題記并將其一一輯出，摘選后分類整理，取其書影，以為對照。計得題記151條，部分為從未見著錄者。按照四部分類法編排，每條題記由釋文、藏書版本信息、著者及人物介紹、文獻綜述四部分組成。既

本書是《大學(xué)信息素養(yǎng)導(dǎo)論》配套實驗教材，主要內(nèi)容分為三個部分：系統(tǒng)基礎(chǔ)操作、WPSOffice辦公、信息檢索及應(yīng)用。第一部分包括Windows10的文件管理和系統(tǒng)管理兩個實驗；第二部分包含WPS的文字、表格和演示三個組件的實驗；第三部分是網(wǎng)頁搜索、專用庫檢索及綜合應(yīng)用實驗。通過這些實驗訓(xùn)練，使學(xué)生能在Windows系統(tǒng)

大學(xué)信息素養(yǎng)導(dǎo)論

基于質(zhì)量元數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)科技信息資源質(zhì)量評估研究前言隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技信息資源成為向公眾普及科學(xué)技術(shù)、獲取科技信息、掌握科技成果最便捷的科技資源來源之一，在科技信息傳播中發(fā)揮著重要的作用。但同時，網(wǎng)絡(luò)科技信息具有專業(yè)性、匿名性、發(fā)布便利性及傳播網(wǎng)絡(luò)化等特點，使得網(wǎng)絡(luò)科技信息質(zhì)量良莠不齊，各種虛假、垃圾

本書作為情報學(xué)專業(yè)課程教材，共分為8章：第1章介紹情報獲取技術(shù)的基本概念、分類及相關(guān)應(yīng)用等;第2章~第4章介紹圖像情報獲取技術(shù),并側(cè)重航天遙感圖像獲取技術(shù),包括主要情報獲取物理學(xué)基礎(chǔ)、光學(xué)圖像獲取技術(shù)和雷達圖像獲取技術(shù);第5章介紹信號情報獲取技術(shù),側(cè)重航天電子信號情報獲取技術(shù);第6章介紹測量與特征情報獲取技術(shù)及幾種典型

從元宇宙視角研究智慧圖書館高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮智慧圖書館沉浸式知識服務(wù)功能。本專著分析研究了元宇宙與智慧圖書館的關(guān)系、元宇宙底層技術(shù)賦能智慧圖書館的應(yīng)用展望、元宇宙賦能智慧圖書館的應(yīng)用場景、元宇宙賦能智慧圖書館高質(zhì)量發(fā)展的實踐策略等內(nèi)容。元宇宙的出現(xiàn)及其元宇宙技術(shù)的應(yīng)用，成為智慧圖書館高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，元宇宙促進智慧圖

本書分為上下兩篇，以兩種不同的視角展現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀。上篇一方面從專業(yè)角度探討了我國鄉(xiāng)村兒童閱讀發(fā)展的背景、現(xiàn)狀和推廣意義，同時介紹了相關(guān)的學(xué)術(shù)調(diào)查和研究成果。另一方面，基于時光益讀20232024年在全國30多個自然村開展的2000多份問卷調(diào)查，從年齡、性別和閱讀環(huán)境等角度分析了鄉(xiāng)村兒童在閱讀方面的差異，為制定有

本書詳細闡釋了最新的國際編目標(biāo)準(zhǔn)，包括其制定的背景、主要內(nèi)容、特點和創(chuàng)新之處；深入分析了我國現(xiàn)行的文獻編目規(guī)則，包括其歷史發(fā)展、現(xiàn)狀和存在的問題；探討了國際編目新標(biāo)準(zhǔn)對我國文獻編目工作的影響，以及在實際應(yīng)用中可能遇到的挑戰(zhàn)和問題；提出了我國文獻編目工作如何適應(yīng)國際新標(biāo)準(zhǔn)，以及如何在保持我國特色的同時進行改革和發(fā)展的建議

近年來，隨著出土簡帛文獻的大量發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對古書形成的過程有了更深入的了解，并產(chǎn)生了豐富的研究成果。而古書文本又多是古史研究的史料來源，故古書文本形成過程的研究對于我們準(zhǔn)確了解史料的生成過程、品質(zhì)、流變意義極為重大。本書系關(guān)于出土文獻與古書成書問題的系列文章結(jié)集，所收論文皆以此問題為中心，既有綜論性闡述，又有對《詩經(jīng)》《

本書以大數(shù)據(jù)時代的海量文獻使用數(shù)據(jù)為研究基礎(chǔ)，在對既有的以替代計量指標(biāo)（Altmetrics）和使用計量指標(biāo)（UsageMetrics）研究為重點的文獻計量學(xué)研究成果及相關(guān)動機理論研究成果進行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，采用問卷訪談?wù){(diào)研與模型構(gòu)建相結(jié)合的方式，對以科研人員為主的用戶的文獻使用動機、使用模式等進行全面研究，并在此基