本書對抗日戰(zhàn)爭時期的重大歷史事件進行了全面梳理與評價，分為中國抗日戰(zhàn)爭的開始，抗日戰(zhàn)爭初期的對日作戰(zhàn)，敵后根據地的民主政權建設與大后方社會危機的出現(xiàn)，戰(zhàn)時的文化、思想與學術，奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利等13章。本次修訂，作者吸收了自2007年首版問世以來的新見檔案資料和新的研究成果。

本書分為跨入19世紀的中國、鴉片走私與禁煙、鴉片戰(zhàn)爭的進程與《南京條約》、太平天國起義和建都天京、第二次鴉片戰(zhàn)爭等8章，對兩次鴉片戰(zhàn)爭及期間簽訂的一系列不平等條約、林則徐的禁煙銷煙行動和太平天國起義等歷史事件進行了述評。本次修訂，作者吸收了自2007年首版問世以來的新見檔案資料和新的研究成果。

本卷考察了1865至1895年間中國的重大歷史事件，特別是洋務運動的起止、成敗，深入分析了這一階段中國致力于早期現(xiàn)代化的基本狀況和可悲結局。述評內容主要包括；洋務派的形成、洋務運動前期實施新政求強求富、外國對華經濟擴張和中國民間工商業(yè)的發(fā)展、教案頻發(fā)、中國邊疆危機與中法越南戰(zhàn)爭、洋務運動后期在軍事和經濟上的舉措、早期維

本書分為甲午戰(zhàn)爭后列強在中國的角逐、維新運動的醞釀與蓬勃發(fā)展、百日維新、義和團運動的興起、京都蒙難與聯(lián)軍蓄意擴大戰(zhàn)爭、辛丑議和等10章。作者以翔實的史料為依據，對此時期的歷史事件進行了深入論述，厘清了這一時期中國歷史發(fā)展的脈絡。本次修訂，作者吸收了自2007年首版問世以來的新見檔案資料和研究成果。

四川大學馬克思主義學院中國近現(xiàn)代史綱要教研室組織全體授課教師，以2023年版的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》為主脈，按照明主題、抓主線、講規(guī)律、識論斷、知中國的目標要求，從基本知識重點問題經典選讀現(xiàn)實觀照延伸閱讀課外習題六大方面編制學習指導用書，努力形成對教材和教學內容的有益補充�；�本知識旨在

中華文明在近代遇到了空前未有的挑戰(zhàn)和嚴峻的文化危機，也遇到了千載難逢的復興機遇。中華文明的現(xiàn)代復興，不是儒家思想文化的復活，而是儒家思想文化的現(xiàn)代轉化；中華文明的現(xiàn)代轉型，不是籠統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化的復興，而是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。中華文明的現(xiàn)代轉型必須建立在中西文明溝通與融合基礎之上，必須尋找中西文明

作為近代最早來華傳教的德國新教團之一，巴陵會對中國的描摹與塑造在很大程度上影響和引導了德國讀者受眾對中國的整體認知。本書對德國巴陵會圖書館有關19世紀末至20世紀上半葉來華傳教士的館藏文獻進行史料爬梳和學歷分析，涉及小說雜文、工作日志和故事文集，涵蓋中國宗教與民間信仰、神話傳說、文化禮俗、在華傳教工作境況等題材。這些珍

第30輯《近代史學刊》設置“出版與閱讀史研究”“抗戰(zhàn)史研究”“經濟史研究”“社會史研究”“論說與書評”等欄目，每欄收錄2—4篇論文。其中“出版與閱讀史研究”收錄文章分別討論清政府對留日學生雜志的策略、五四地下出版物的流通問題�！翱箲�(zhàn)史研究”欄目收錄3篇文章，分別討論1937—1939年國民政府的縣制演變、抗戰(zhàn)勝利后的海

作為海外歸來的歷史學家，蔣廷黻兼重中外歷史，兼采中外史學研究方法，取得了中國近代史研究的卓越成果，被學界稱為中國近代史“開山的人”；又因其后來棄學從政，獲得對國際關系和中國外交的經驗性理解和觀照，這又滋養(yǎng)了他的研究。因此，他不多的學術性文章和隨筆在今天看來彌足珍貴。本書盡可能從多渠道蒐集了蔣廷黻涉及近代中國的文字，可能

本書依托高等教育出版社2023年版《中國近現(xiàn)代史綱要》教材的章節(jié)內容，按照學習目標、知識要點、讀之篇(經典閱讀、拓展閱讀)、思之篇(案例討論與思考、熱點問題與討論)、行之篇(社會實踐與行動、行動反思與品格塑造)、參考文獻幾個模塊，詳細闡述了大學生如何通過閱讀、思考和行動實現(xiàn)對1840年以來的中國歷史的深刻把握，充分認識