一個中國女孩芊芊十一歲隨著父母去了德國生活,在德國的教育體系內(nèi)走完了從中學(xué)到大學(xué)的整個過程,她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家:在德國,老師怎樣上課,學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)生和老師如何相處,學(xué)生犯了錯老師如何對待,學(xué)生遇到困難如何得到集體的幫助,中學(xué)生怎樣進入大學(xué),大學(xué)生怎么學(xué)習(xí)和生活以及他們圖和經(jīng)歷社會實踐等等。

如果我們沒有認(rèn)識到，幾乎所有的教育政策和實踐都極大地受到日益成為一體的世界經(jīng)濟的影響，那么我們就無法理解當(dāng)今的教育。一個國家的改革會對別國產(chǎn)生巨大的影響，正如從一個地方到另一個地方的移民或人口流動會對一個國家中被算做官方知識和回應(yīng)型現(xiàn)行教育有巨大的影響一樣。但是，如此多的人們正在經(jīng)歷的全球危機的真實狀況是什么樣子的？

為深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高干部人事人才工作科學(xué)化水平，我們選編了《教育系統(tǒng)干部人事人才工作創(chuàng)新案例》一書。全書內(nèi)容主要分為干部工作、人事工作、人才工作三大部分，較為系統(tǒng)全面地梳理、展示了各地各單位在干部人事制度改革和人才隊伍建設(shè)中的先進理念、創(chuàng)新方法和特色工作，對教育戰(zhàn)線以十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，推進干部人事人才工作

本書系教育部高等院校特色專業(yè)教材建設(shè)項目成果之一，主要內(nèi)容包括：原始社會和夏、商、西周的教育，春秋戰(zhàn)國時期的教育，秦、漢教育、魏晉南北朝時期的教育，隋唐時期的教育，宋元時期的教育，明代的教育，鴉片戰(zhàn)爭前的清代教育，鴉片戰(zhàn)爭到洋務(wù)運動時期的教育，維新運動和清末“新政”時期的教育，民國初期的教育，“五四”運動和大革命時期的

為加強城鎮(zhèn)排水管道檢測管理，規(guī)范檢測技術(shù)，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，制定《中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》�！吨腥A人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》適用于對既有城鎮(zhèn)排水管道及其附屬構(gòu)

縱觀世情國情，未來的5～10年是我國發(fā)展進程中一個非常關(guān)鍵的時期。這個時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，對后20年、30年國家的發(fā)展將產(chǎn)生具有決定性意義的重大影響�！秶�家發(fā)展戰(zhàn)略研究叢書：教育強國戰(zhàn)略》以國家發(fā)展面臨的全局性、長期性、趨勢性的問題為研究重點，從專家學(xué)者的視角探討我國未來經(jīng)濟、社會、政治、文化、外交、國防、改革、開

《教育與社會、文化變遷叢書（第1輯）：西學(xué)東漸與中國近代教育變遷》共分四個部分。“導(dǎo)論”，論述明末來華耶穌會士利瑪竇創(chuàng)立，且被晚清來華的新教自由派傳教士所承繼的“文化適應(yīng)”策略{寓華西人對中國進行的西方文化傳播實質(zhì)上就是對中國人的文化教育；“變局觀”是受到西潮影響的開明士大夫逐漸孕育出的與傳統(tǒng)思想既有聯(lián)系、又有區(qū)別的一

人學(xué)觀問題是深深根植于教育理論和實踐之中，影響到人的教育觀念和教育行為的根本問題，也是影響到教育理論建構(gòu)與發(fā)展的核心問題。教育現(xiàn)代性危機之根源實質(zhì)上是“人”的觀念危機。面對現(xiàn)代教育中“人”的危機，重構(gòu)“人”的具體性、完整性，構(gòu)成了百年來西方教育哲學(xué)思想演進的一條主線。從存在主義教育哲學(xué)“存在的人”，到實用主義教育哲學(xué)“

一個國家和民族文化教育的延續(xù)與發(fā)展，都是在既有傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行的。文化教育的變革與創(chuàng)新離不開對歷史的充分了解與合理詮釋，離不開對歷史的認(rèn)識評判與正確揚棄，唯此才能做出合乎時代潮流與要求的教育抉擇。當(dāng)前，在教育改革與發(fā)展上困擾我們的許多問題，如考試與學(xué)習(xí)的關(guān)系、考試機構(gòu)與學(xué)校的關(guān)系、權(quán)貴教育與平民教育的關(guān)系、精英教育與大

《教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目：農(nóng)民工子女教育問題研究》對農(nóng)民工隨遷子女教育相關(guān)政策分析問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的政策困境，對政策實施效果及存在的問題