本書是“十三五”江蘇省規(guī)劃教材的改版。本書以“教、學(xué)、做一體化”作為新編教材的指導(dǎo)思想，遵循“凸顯實用，立足高效”的課程設(shè)計理念，側(cè)重理論教學(xué)與實訓(xùn)結(jié)合，致力于學(xué)前教師必備的專業(yè)能力培養(yǎng)，注重提升未來教師的實踐意識和創(chuàng)新意識，系統(tǒng)全面地闡述了學(xué)前教育的基本理論，幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、特點與原則，幼兒園生活活動、教學(xué)活

本書結(jié)合黨的教育方針，將愛國主義教育及紅色教育融入幼兒園一日課程活動當(dāng)中，采取對話式、專題式、情境化、多元化的方式，呈現(xiàn)幼兒園課程活動的教育理念、基本框架、發(fā)展目標(biāo)、實施路徑、互動方式、資源運用、評價反饋、反思調(diào)整等系列實施過程及典型案例。作為自治區(qū)課程基地園，本書將同時記錄幼兒園踐行《綱要》、《指南》，落實《幼兒園保

幼兒的健康成長離不開家庭與幼兒園通力合作教育，需要雙方相互配合。本書是作者在承擔(dān)青海省六一幼兒園“十三五”國家級課題《幼兒園家園合作指導(dǎo)策略的實踐與研究》大背景下，針對幼兒園二寶家庭教育的熱點問題開展的一項子課題研究。通過對幼兒園的二寶家庭全面問卷調(diào)查與結(jié)果分析，總結(jié)二寶家庭的結(jié)構(gòu)及家長在養(yǎng)育過程中關(guān)心的問題，從而摸清

本書共有五個單元，通過深度探究幼兒園主題活動，在講述幼兒園主題活動概述與設(shè)計的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了44個與“紙”相關(guān)的主題活動案例。主題活動案例圍繞“探秘紙世界”分為四個專題：尋紙、探紙、玩紙、惜紙，內(nèi)容豐富、新穎，講述了“紙”在幼兒園教學(xué)中的重要意義，為幫助學(xué)前教師在教學(xué)實際中解決問題提供了指導(dǎo)。此外，本書能為學(xué)前教育

本書是作者對學(xué)前教育理論的理解和感悟，也是她在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗的積累，全書分為理論篇、實踐篇、感悟篇三部分，聚焦了當(dāng)前學(xué)前教育的研究熱點：幼兒園管理和內(nèi)涵發(fā)展、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園課程游戲化改革、幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及家園社共育等，為幼兒園教師研究、實踐和探索幼兒園教育提供了寶貴的借鑒與啟示。這是一部充滿溫暖與

本書主要介紹了中外學(xué)前教育發(fā)生、發(fā)展的歷史，總結(jié)了中外悠久而豐富的學(xué)前教育思想以及經(jīng)驗，共包括十二部分內(nèi)容，分別為中國古代學(xué)前教育、中國古代學(xué)前教育思想、中國近代學(xué)前教育。中國近代學(xué)前教育思想、中國現(xiàn)代學(xué)前教育、中國現(xiàn)代學(xué)前教育思想外國古代學(xué)前教育、外國古代學(xué)前教育思想、外國近代學(xué)前教育外國近代學(xué)前教育思想外國現(xiàn)代學(xué)前

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園教育組織與實施的重要環(huán)節(jié)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)本身也構(gòu)成教育活動的一部分。過多年的教學(xué)積累，我們編寫了本教材，旨在培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握必備的專業(yè)理論知識和實踐技能。本書首先注重理論引領(lǐng)，系統(tǒng)介紹了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的基本理論；其次是理論與實踐緊密結(jié)合，落腳于實踐，讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，學(xué)有所獲。本書共分為七個教

本書針對職業(yè)院校學(xué)前教育、幼兒保育、早期教育等專業(yè)的學(xué)生編寫，重點介紹了幼兒游戲的本質(zhì)、特點、類型，以及不同幼兒游戲的組織方式，既引導(dǎo)學(xué)生認識幼兒游戲，又引導(dǎo)學(xué)生能夠指導(dǎo)幼兒開展游戲。本教材內(nèi)容比較豐富，具有較強的可操作性，體現(xiàn)了做中學(xué)、做中教的特點。本教材充分考慮到職業(yè)院校學(xué)生的特點，在編寫體例上進行了較大的創(chuàng)新，注

本書以“育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的教育理念為依據(jù)，以科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性、時代性為原則，定位于幫助學(xué)習(xí)者了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的一般規(guī)律，從而使他們樹立正確的幼兒語言教育觀念，通過理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)過程，掌握幼兒語言教育與活動指導(dǎo)的方法，該課程是學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)核心課程，注重與幼兒園的崗位素質(zhì)

全書分為10個單元，從邏輯上可以概括為三個模塊(篇)內(nèi)容，第一模塊(上篇)內(nèi)容為“什么是學(xué)前教育”，包括第一單元到第四單元，主要介紹了學(xué)前教育的相關(guān)基礎(chǔ)知識與理論，如學(xué)前教育的性質(zhì)、任務(wù)、概念、特點，學(xué)前教育的基礎(chǔ)和基本關(guān)系，學(xué)前教育的基本要素，學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)前教育的基本觀念。第二模塊(中篇)是“如何實施學(xué)前