海洋，占據(jù)了地球表面積的70.8%，也賜給地球一個夢幻的名字——“藍色星球”。我們腳下的陸地，就像嬰兒一樣安臥在海洋的懷抱中。自古以來，海洋就與人類文明、社會進步息息相關。她是生命的搖籃，孕育了萬物，滋養(yǎng)著生靈；她是巨大的寶庫，資源天成，美麗富饒；她是天然的航線，連通著五洲，環(huán)繞著世界；她是廣闊的未來，放飛著夢想，寄托
《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（小學中年級）》中結識千奇百怪的海洋“居民”，感受變幻莫測的海洋性格，游覽風光無限的海島、極地……通過逐漸感知海洋，萌生對海洋的情感，通過深入的研討，樹立現(xiàn)代海洋觀念。 《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（小學中年級）》主要特點有：強調突出海洋意識的培養(yǎng)；與時俱進，采用最
《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（小學高年級）》的主要特點有：強調突出海洋意識的培養(yǎng)：與時俱進，采用最新的案例和材料：循序漸進，注重引導和探索式教育。
《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（小學低年級）》中結識千奇百怪的海洋“居民”，感受變幻莫測的海洋性格，游覽風光無限的海島、極地……通過逐漸感知海洋，萌生對海洋的情感，通過深入的研討，樹立現(xiàn)代海洋觀念。《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（小學低年級）》主要特點有：強調突出海洋意識的培養(yǎng)；與時俱進，采用最新的
《中小學海洋意識教育系列教材：我們的海洋（初中版）》的主要特點有：強調突出海洋意識的培養(yǎng)；與時俱進，采用最新的案例和材料；循序漸進，注重引導和探索式教育。
《海大韓國研究（2）：海洋與東亞文化交流》主要探討海洋為媒介的東亞三國之間進行的文化交流。文學領域涉及朝鮮文人對臺澎閩游歷記錄、壬辰倭亂戰(zhàn)俘的記憶、海路使行記錄的探討等。歷史與文化領域涉及使者往來與唐代東亞三國的文化交流、清代前期對江南海外貿易中海商稅收的管理、日本與朝鮮圍繞三藩之亂的情報交涉、古代朝鮮人趙完璧的安南之
《海南省海洋經濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與海洋管理研究》的邏輯組織縱向結構為：現(xiàn)狀闡述——綜合評價——發(fā)展對策；邏輯組織橫向結構為：海洋經濟子系統(tǒng)、海洋資源與生態(tài)子系統(tǒng)、社會子系統(tǒng)�！逗Ｄ鲜『Ｑ蠼洕沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與海洋管理研究》是運用理論對海南省海洋經濟可持續(xù)發(fā)展進行的實證研究。書中以可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)論、系統(tǒng)動力學理論、海域
《廣東省海洋產業(yè)發(fā)展優(yōu)化研究》共分7章，第1章闡述了廣東省海洋產業(yè)發(fā)展優(yōu)化研究的意義及目的，并回顧了相關的國內外文獻研究情況，同時對研究方法及數(shù)據(jù)來源進行了說明；第2章建立了海洋產業(yè)發(fā)展評價指標體系，為以后產業(yè)發(fā)展的定量分析奠定框架基礎；第3章結合現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對海洋產業(yè)發(fā)展評價指標體系中的資源效應、技術效率（資源稟賦、經
地球上最深邃、最廣闊的水體，被陸地分割開的四大區(qū)域（太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋）彼此分開卻又彼此相通，它時而平靜、時而怒吼；水下魚蝦暢游，海草搖曳；水上海鳥翩飛，船兒穿行……這就是海洋。它神秘而廣博，蘊藏著無窮的秘密，本書通過1000多幅精美的圖片和詳實的內容，生動活潑并且?guī)ё⒁舻奈淖謱⒑Ｑ蟮拿婷踩暗恼宫F(xiàn)出來，不
《奧妙科普·中宸教育：無盡的海洋世界（全彩版）》將帶領讀者走進浩瀚的海洋，探索神秘莫測的海底世界，認識千奇百怪的生命，了解各種有趣而又鮮為人知的海洋動物生活習性。同時，揭開生物資源與人類干擾之間的關系。編撰《奧妙科普·中宸教育：無盡的海洋世界（全彩版）》的目的是希望廣大讀者對海洋生物有進一步的了解，對過去人類進行的任意
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