《大學(xué)體育》分為體育理論、球類運(yùn)動(dòng)、休閑時(shí)尚運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育與傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)、冬季運(yùn)動(dòng)五篇。其中體育理論篇的內(nèi)容包括：大學(xué)體育概述，科學(xué)體育健身、運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防，體育文化。球類運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容包括：籃球，足球，排球，網(wǎng)球，羽毛球，乒乓球和毽球。休閑時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容包括：瑜伽，健身操，形體訓(xùn)練，輪滑運(yùn)動(dòng)，旱地冰球和健康體適能。民族

本書主要體現(xiàn)“健康”和“以發(fā)展學(xué)生能力為本”的教育指導(dǎo)思想，理論結(jié)合實(shí)際。書中內(nèi)容包括：體育概述，體育健身原則、方法與衛(wèi)生保健，足球，籃球，排球，乒乓球，羽毛球，網(wǎng)球，棒壘球，游泳，田徑健身運(yùn)動(dòng)，健美操，自行車運(yùn)動(dòng)，體育舞蹈，瑜伽，定向運(yùn)動(dòng)，武術(shù)，舞龍、舞獅。每章詳細(xì)介紹了各個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源與發(fā)展，基本技術(shù)、方法等

本書編寫以實(shí)踐場(chǎng)景的口語交際為主線，每一個(gè)單元都設(shè)置有實(shí)踐場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了各類賽事場(chǎng)景中的視、讀、聽、述、講活動(dòng)，將口語練習(xí)與文化禮儀、城市文化傳播有機(jī)結(jié)合。旨在促進(jìn)學(xué)習(xí)者通過實(shí)際賽事中的語言服務(wù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)口語交流與傳播實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容體系上，本教材包括四個(gè)部分：learningtoknow了解賽事，learningt

本書內(nèi)容包括：體育基本理論、體育運(yùn)動(dòng)與健康、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)定與評(píng)價(jià)、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、體育鍛煉安全與衛(wèi)生、體育鍛煉的營(yíng)養(yǎng)與保健、田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、大眾體育、瑜伽、武術(shù)、健美與健身、健美操、野外運(yùn)動(dòng)及冰雪運(yùn)動(dòng)等。

本書吸收了許多國(guó)內(nèi)外最新的體育心理學(xué)的研究成果，將心理與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，不僅介紹了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練心理、競(jìng)賽心理，還分析了青少年心理特征和體育教學(xué)心理、體育教師心理等內(nèi)容。

本書從體育教材內(nèi)容選擇、組織、呈現(xiàn)三個(gè)維度，對(duì)高校體育教材設(shè)計(jì)與編寫理論進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究，突出了體育學(xué)科的特點(diǎn)，并根據(jù)不同的組織要求安排教材內(nèi)容順序，呈現(xiàn)了分離、線性、層次、網(wǎng)狀等多種不同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了教材內(nèi)容組織的多樣性，從而為體育教材多樣化提供了理論基礎(chǔ)，本書所構(gòu)建的體育教材設(shè)計(jì)與編寫理論框架對(duì)高校體育教材

本書在繼承以往體育課堂教學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，突出強(qiáng)調(diào)基本規(guī)范，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合個(gè)人與優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，以案例剖析為切入點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從普遍到特殊，從課程改革、目標(biāo)體系、計(jì)劃體系、課程內(nèi)容、體育學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展八個(gè)方面開展針對(duì)性的研究與闡述，并以此為學(xué)校體育工作者提供理

本書依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育課程改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容以學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式，拓展課外、社會(huì)和自然體育資源，引進(jìn)大量學(xué)生喜愛的新穎項(xiàng)目。內(nèi)容詳細(xì)具體，教會(huì)學(xué)生體育原理的同時(shí)，能提升學(xué)生體育鍛煉

本書首先對(duì)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行概述；緊接著對(duì)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)理論展開了詳細(xì)研究，為高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的展開與實(shí)踐工作提供了理論指導(dǎo)；其次，對(duì)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法與手段、過程監(jiān)控與管理、訓(xùn)練處方與監(jiān)督、訓(xùn)練的工程規(guī)劃，以及高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展與人才培養(yǎng)幾個(gè)方面進(jìn)行了深入分析與探討；最后，重點(diǎn)對(duì)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐進(jìn)行了分析與研究，主要

本書首先對(duì)管理及高校體育管理的理論與職能進(jìn)行概述，使讀者對(duì)高校體育管理有一個(gè)較為寬泛的了解；緊接著對(duì)新背景下高校體育教學(xué)的管理方面進(jìn)行詳細(xì)研究，主要從高校體育教學(xué)、課余體育活動(dòng)、場(chǎng)館設(shè)施、體育文化以及體育競(jìng)賽等方面的管理進(jìn)行深入分析與探討，為新背景下高校體育教學(xué)管理工作提供理論指導(dǎo)；其次，對(duì)新背景下高校體育課程方面展開