《概念的文化史：以封建與經(jīng)濟為例》一書秉承陳寅恪先生解釋一字即是作一部文化史之題旨，以封建和經(jīng)濟為典型案例，探討漢字文化古今轉(zhuǎn)換、中西交會之際發(fā)生的名實錯位概念誤植問題；考究新名在內(nèi)外交會、中西涵化過程中的生成機制。本書是作者首倡的歷史文化語義學研究范式的又一次學術(shù)實踐。其理路是：在古今轉(zhuǎn)換、中西交會的時空坐標上，對漢

本書充分吸收和采納了當今考古學、歷史學、文化學、民俗學和文化人類學等多種學科領(lǐng)域取得的最新研究成果，在綜論中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程、類型特點、價值取向及其與外來文化互動交融的基礎(chǔ)上，對中國傳統(tǒng)文化作了全面而簡明的論述。重點介紹了中國古代禮制、哲學、宗教、陵寢、文學、藝術(shù)、史學、科技、建筑以及社會心理、民間風俗等方面的基礎(chǔ)知

本書介紹了漢字的特點、漢字的演變、漢字的歷史和漢字中的文化積淀。我們力圖從語言學的視角解釋漢字和漢語的關(guān)系，在世界語言文字歷史的背景下，歸納總結(jié)漢字在人類語言文字中的共性和個性，努力做到追根溯源，言之有據(jù)，圖文并茂，形象生動。漢字與漢語相結(jié)合、古代與現(xiàn)代相結(jié)合、中國與世界相結(jié)合、語言與文化相結(jié)合，是本書的四個特點。

進入20世紀后，越來越多的海外學者將現(xiàn)代中國研究納入漢學研究中，拓展研究方法和內(nèi)容，倡導學科交叉。海內(nèi)外學人采取不同的研究進路，目的都是找尋中國文化及其發(fā)展之真諦，殊途而同歸。“東海西海，心理攸同；南學北學，道術(shù)未裂�！弊�2013年起，中外語言交流合作中心啟動“新漢學計劃”，助力培養(yǎng)漢學與中國研究青年人才。他們不遠萬里

文必與明合-中國“文明”概念小史(中華思想文化術(shù)語研究叢書)

當前，重新認識古代中國與外部世界的關(guān)系，已經(jīng)成為學界十分關(guān)注的議題。本書注重區(qū)域整體歷史互動的描述與分析，超越中外“兩點加一線（交通路線）”式的傳統(tǒng)絲綢之路歷史觀，轉(zhuǎn)而思考古代中國是如何通過整體區(qū)域網(wǎng)絡擴展歷史影響的。以農(nóng)耕、綠洲、游牧、森林、雪域高原等多區(qū)域互動、共生的分析框架，擺脫以傳統(tǒng)歐洲為中心的世界史敘述體系。

在成人眼里，時間總是過得飛快，而在兒童心中，一年是很長很長的時間。這是一本涵蓋中華傳統(tǒng)美學、中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的啟蒙書。本書基于兒童視角為畫面設(shè)計基本元素，畫面豐富、內(nèi)容充實，符合兒童的閱讀習慣，既可以讓兒童欣賞書中精美的手繪插圖，也可以用于親子共讀，拓寬兒童的知識面，讓他們深入了解傳統(tǒng)文化。 本書從兒童日常生活可以接觸

本書從中國傳統(tǒng)文化的基本精神入手，以或冷靜，或深沉，或雋永的筆觸勾畫出儒道佛的精髓，傳統(tǒng)哲學的智慧，政治文化的睿智，倫理道德的凝重，文學藝術(shù)的精粹，古典美學的魅力，科學技術(shù)的輝煌，以及對中國文化的理性審視和未來展望，從多角度、多層面展示了中國文化的整體景觀和無窮魅力，獨特的視角，新穎的體例，深邃的思考，洗練的文筆，令人

一頭撞進山海經(jīng)+故事里的三十六計+誰說資治通鑒不好看+唐詩有故事 （4冊）有聲伴讀版 中小學生四年級五年級六年級適用課外

《藏在地圖里的上下五千年》內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等方面，完全按照歷史年代，系統(tǒng)、全面地展開敘述，講述了從上古到清朝結(jié)束的中華五千年歷史，兼顧完整性、趣味性、嚴謹性、啟發(fā)性這四個特征，是一部專為孩子們打造的歷史書，可以使孩子們更直觀、更感性地了解中國歷史，獲得知識，為學習大語文