想充分發(fā)揮你的科學才能嗎？本書針對學生、博士后和教授的實踐指南提供了一個獨特的逐步方法，幫助你發(fā)展自己的專業(yè)知識，成為一個更有生產(chǎn)力的科學家。它涵蓋了從演講和寫作到有效確定工作負荷的優(yōu)先次序，指導你提高自己的技能，并將其與他人的技能有效結(jié)合起來，從而實現(xiàn)自己的理想。本書會教你如何保持對科學的熱情，激勵他人發(fā)展各自的能力

一個國家技能人才的綜合水平，*終決定著其國際競爭力的地位，因此，技能人才對于一個國家的重要性是不言而喻的。技能人才培養(yǎng)具有其特殊的內(nèi)在規(guī)律，而且不同層次的職業(yè)教育、不同階段的技能人才又具有各自的特定要求，如何建立高效而符合中國特色的職業(yè)教育體系，如何建立企業(yè)技能人才成長與發(fā)展的路徑和模式，需要結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)實際

本書對美國、英國、德國、日本等國的科技社團進行了初步研究，對相關(guān)國家科技社團的規(guī)模、發(fā)展歷程、運行特點及政府管理制度等進行了系統(tǒng)梳理，剖析其發(fā)展的內(nèi)在特點，形成了初步的研究成果。附錄還列舉了部分相關(guān)國家科技社團的實例概況。

《追問科學》嘗試從歷史、邏輯和現(xiàn)實的維度，探討科學自身的結(jié)構(gòu)、科學結(jié)構(gòu)的形成與生長及科學與人文的關(guān)系，進而表達對未來科學技術(shù)的憧憬：科學的形態(tài)是追求真理，是邏格斯的自我完成，是理性和自由精神的實現(xiàn)，理性和自由是人性核心的組成；技術(shù)的形態(tài)是藝術(shù)創(chuàng)造，造物偉大的創(chuàng)造是藝術(shù)品，當技術(shù)爐火純青達到身心合一的自由境界，便成為藝術(shù)

本書研究清代康熙時期我國科學思想的傳播與中西文化交流。在清代康熙時期，有較多的西方傳教士在清室宮廷服務(wù)，編纂了大型歷算著作《律歷淵源》等，但當時科學是皇權(quán)的工具，滿足于頒歷授時、預測天象的實用需求，并非以追求創(chuàng)新為目的；御制歷算著作長期深鎖宮中，沒有及時傳播；康熙晚年提倡西學中源說，則導致復古思潮的興起。這些科學活動沒

經(jīng)濟學和管理學的研究起源于歐美社會，研究范式受限于歐美經(jīng)驗傳統(tǒng)和實踐應(yīng)用，尚不能清晰理解并解決中國本土問題。知識社會正撲面而來，中國也正邁向創(chuàng)新型大國，科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才成為社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，涌現(xiàn)出許多用歐美范式不能解決的中國特有問題，亟需研判這一進程中有哪些關(guān)鍵因素促進或阻礙了領(lǐng)軍人才發(fā)展。 本書開展了如下研究： 一

破局與變革：中國科技的升級之路

《科學創(chuàng)新理論與應(yīng)用》從歷史與現(xiàn)實發(fā)展的視角闡述了“科學”與“創(chuàng)新”的內(nèi)涵與外延，揭示了人類從事科學研究活動的本質(zhì)，給出了新的“科學”定義。通過多維度空間的廣義詮釋，揭示了創(chuàng)新的特征與本質(zhì)，在定義了“創(chuàng)新”概念的基礎(chǔ)上，闡述了創(chuàng)新的時空限域、級別、價值、衍生能力、派生能力、影響力和難易程度等問題，進而給出了評價創(chuàng)新活動

《0~3歲寶寶認知雙語紙板書》是德國童書出版公司Loewe的看家產(chǎn)品，出版十多年以來長銷不衰，版權(quán)銷往世界各國。這套書包括《動物》《汽車》《身體》《食物》4個分冊，依據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點創(chuàng)作，教小寶寶認識日常生活常見物品和他們最感興趣的東西。在認識這是什么之后，進一步講述它是如何工作的或者有什么特點。這樣一個學習過程，

《郋園讀書志》為晚清民初著名的版本目錄學家葉德輝所撰，凡六十卷，乃其讀書之敘錄及藏書之題跋。所收書以明清佳刻為主，其對于版本有略異同及其源流皆有卓見。此外，書中對于前人學述源流論述深入得力，所發(fā)《四庫全書總目》《天祿琳瑯書目》及諸家藏書書目之誤，亦多高見。