本論文集秉持“雙百方針”“二為方向”，堅持學術性和可讀性相結合的原則。其內(nèi)容涉及以下幾個方面：美術史論研究；近現(xiàn)代與當代美術、設計批評研究；材料與技法研究；貴州民族民間美術研究；美術教育教學研究；學術課題研究；藝術市場研究。從總體上看，這批論文導向正確，同時具有較強的思想性、學術性和可讀性。以形式而論，既有嚴格的學術論

《設計色彩》是高校設計專業(yè)相關教材，具有很強的試驗線、探索性，同時又建立在前人色彩教學理論基礎之上。本系列教材以國內(nèi)藝術與設計專業(yè)的一線教育專家為主力作者，充分契合藝術與設計教育改革需要，致力于培養(yǎng)能夠與設計產(chǎn)業(yè)無縫對接的人才。在結構上以教材的學術性、系統(tǒng)性為基礎，綜合了教輔書的功能性與實用性，以及工具書信息量龐大的優(yōu)

本書針對現(xiàn)代高等職業(yè)教育中存在的一個非常重要的問題,即設計教育同設計實踐脫節(jié)的問題,提供了一套切實可行的教育方案;同時,以工學結合為特色,采用項目、任務教學的方式,使教與學充分互動,徹底改變了傳統(tǒng)的教學觀念與教育模式。本書主要內(nèi)容包括設計色彩的形成、設計色彩的視知覺與心理、設計色彩的對比與調和、設計色彩寫生與創(chuàng)作、色彩

本書以數(shù)字產(chǎn)品的完整設計流程為線索,著重介紹了數(shù)字交互設計的概念和交互設計師應該具備的素質。并基于數(shù)字媒體產(chǎn)品的開發(fā)流程,從產(chǎn)品的交互設計、用戶體驗的尋找與發(fā)現(xiàn)、原型設計、界面與交互設計原則、產(chǎn)品測試等方面,詳細地陳述了一件數(shù)字出版產(chǎn)品與人、操作設備、軟件功能之間的聯(lián)系和交互邏輯,并突出美觀性、易讀性、易用性等特點。

本書選取全球具創(chuàng)新精神的12位批判性設計師，包括安特衛(wèi)普六君子之一老男孩WaltervanBeirendonck、日本先鋒廣告藝術家吉田Yuni、西班牙設計師JaimeHayon等，他們的作品涵蓋時尚、產(chǎn)品、裝置領域，每位設計師包含一篇QA訪談和一篇文字評論，記錄12位設計師十年的成長與變化。

《高校藝術設計類教學探索與實踐研究——以環(huán)境設計專業(yè)為例》屬于環(huán)境設計方面的著作，全書設計有以下幾大部分，即，前言、環(huán)境設計基礎概論、環(huán)境設計教學體系歷史、環(huán)境設計方案的綜合表達、環(huán)境設計的程序與基本方法、環(huán)境藝術設計透視圖及畫法、環(huán)境設計快速表現(xiàn)技法訓練、環(huán)境設計中的陶瓷材料及應用、環(huán)境設計專業(yè)現(xiàn)狀與趨勢。全書立足于

本書內(nèi)容源自浙江美術館舉辦的展覽“平板向度:從紙面到虛擬的視覺藝術”,從繪畫與平板電子媒介的藝術交融性出發(fā),對現(xiàn)階段平板繪本的創(chuàng)作與發(fā)展進行全面的梳理總結,通過呈現(xiàn)國內(nèi)外平板繪本的主流作品進而開啟電子媒介在藝術領域的開放性交流,致力于進一步激發(fā)平板媒介在當代藝術創(chuàng)作領域的新思路、新可能。通過展覽和本書的出版啟動“平板夢

《危機設計設計危機》一書主要是針對自然環(huán)境的變化和社會的發(fā)展,各種問題隨處可見,對危機的認識已經(jīng)成為我們發(fā)現(xiàn)問題的前提,而發(fā)現(xiàn)問題將成為推動創(chuàng)造的一種動力。設計專業(yè)學生如何在學習中關注社會問題,然后以設計的力量來解答,化危機為轉機,學生們以作品的形式進行一個思考,希望用設計的力量來化危為機。著作展示了中國美術學院設計藝

《重塑:第一屆國際設計教育論壇文集》由設計藝術學院院長、論壇主席畢學鋒主編,是一本論壇的實錄文集。論壇開展于2020年11月中國美術學院設計藝術學院設計藝術周期間,論壇邀請到了來自世界各地不同國家地區(qū)和專業(yè)背景下的學者以及國內(nèi)一線藝術院校的專家教授,進行了一系列線上、線下相結合的演講、對話與研討。主題是以設計教育為核心

本書由高校藝術理論教學一線教師集體編撰。作者具有豐富教學經(jīng)驗,對藝術基礎理論和基本知識的闡述準確規(guī)范,注重理論與藝術發(fā)展的實際相結合,不回避對當前的藝術現(xiàn)象的分析探討。教材論述簡潔概括,深入淺出,配備了大量的圖片,符合當代大學生的認知特點,助于更形象的理解。具有較強的學術性和實用性。