《組織行為學(xué)研究》從人格心理學(xué)和社會心理學(xué)兩個方面整體系統(tǒng)地介紹了組織行為學(xué)學(xué)科的專業(yè)理論及知識，凸顯行為科學(xué)的基本理論知識，相關(guān)內(nèi)容均是現(xiàn)代心理學(xué)的經(jīng)典理論。本書還用簡潔、精煉的方式，對組織行為學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展與熱點內(nèi)容進行了介紹。本書既注重學(xué)術(shù)上研究人類行為方面的基本理論知識，又關(guān)注實踐中分析人類行為特點的技術(shù)方法，

隨著00后正式步入職場，由90后00后組成的新生代團隊將逐漸成為職場主力軍。他們具有獨立的價值觀、崇尚自由、興趣廣泛、可塑性強，能夠為團隊注入新的活力。但是，代際差異可能會導(dǎo)致傳統(tǒng)管理方式的失靈，會使管理沖突頻發(fā)。如何用好90后、賦能00后，成為新生代團隊管理者面臨的新挑戰(zhàn)�！缎律�代團隊管理：用好90后，賦能00后（全

本書共六個項目，分別是：項目一走進組織行為學(xué)，通過對組織、組織行為等的簡單介紹，讓讀者對組織行為學(xué)知識形成一個初步的了解；項目二個體行為與管理，主要介紹個體的多種肢體語言和態(tài)度等的形成；項目三激勵理論與運用，主要介紹目前組織行為學(xué)中比較著名的個體激勵理論及其實際運用；項目四群體，結(jié)合前面介紹的個體知識延伸至個體組合的介

本研究以創(chuàng)造力成分模型和目標(biāo)取向理論為基礎(chǔ)，從IMOI研究范式和ASD動態(tài)演化的視角，對目標(biāo)取向與創(chuàng)造力的多層次影響及動態(tài)演化關(guān)系進行了系統(tǒng)的分析，主要聚焦兩個理論問題：（1）目標(biāo)取向與創(chuàng)造力的多層次影響關(guān)系如何？影響過程是什么？（2）團隊目標(biāo)取向與團隊創(chuàng)造力的動態(tài)演化機制是什么？為了解決這兩個問題，本研究進行了三個具

《小團隊管理的32個方法——邊學(xué)邊做》一書內(nèi)容涵蓋配置團隊成員的方法、目標(biāo)管理的方法、日常溝通的方法、有效授權(quán)的方法、高效開會的方法、管理下屬的方法、激勵團隊的方法和提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法八個部分，每個部分又細分了多種方法供管理者參考。全書圖文并茂，內(nèi)容貼近實戰(zhàn)，通俗易懂，便于讀者利用碎片時間閱讀。本書適合團隊管理者、中層管

管理與組織研究的歷史長達百年，學(xué)者們提出了很多理論來解釋產(chǎn)業(yè)、組織、團體和個體的行為。本書是由國內(nèi)管理學(xué)者共同撰寫的系統(tǒng)介紹管理與組織研究理論的圖書。 本書與《管理與組織研究必讀的40個理論》《管理與組織研究常用的60個理論》一脈相承，由96名管理學(xué)者通力合作，對管理與組織研究中常用的45個理論進行了介紹，涵蓋了理論的

《小團隊項目管理全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團隊實施項目管理的各模塊，以實際場景和應(yīng)對策略為背景，介紹小團隊管理者在實施項目管理過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 《小團隊項目管理全圖解落地版》共7章，主要內(nèi)容包括：如何理解項目管理，如何管理項目流程，如何做好項目溝通，如何進行時間管理，如何管理項目中的資源，

《小團隊目標(biāo)管理全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團隊實施目標(biāo)管理的各模塊，以實際場景和應(yīng)對策略為背景，介紹了小團隊管理者在實施目標(biāo)管理過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 《小團隊目標(biāo)管理全圖解落地版》分為7章，主要內(nèi)容包括：團隊管理者如何與員工設(shè)計目標(biāo)，如何確認目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)制訂計劃，管理者如何在計劃執(zhí)行過程

《組織行為學(xué)原理與實務(wù)（第三版）》是面向高等院校本科教學(xué)的組織行為學(xué)教材。全書從個體、群體和組織三個層次對組織中人的心理及行為進行探討，主要內(nèi)容分為16章：組織行為學(xué)概述；人性假設(shè)與行為；社會知覺與行為；個性與行為；價值觀與行為；工作態(tài)度與工作滿意度；激勵理論及應(yīng)用；組織環(huán)境與健康促進；群體與團隊行為；人際關(guān)系與沖突管

本書主要涉及集體智慧在協(xié)同創(chuàng)新中的生成機制、計算機模擬與支持、評估與干預(yù)。，梳理集體智慧理論模型，將其區(qū)分為分類模型、屬性模型、基因模型、網(wǎng)絡(luò)模型和過程模型五種，為整合理論的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。第二，采用質(zhì)性與量化研究結(jié)合的混合方法設(shè)計探索了協(xié)同創(chuàng)新中集體智慧存在明確的統(tǒng)計學(xué)證據(jù)及影響因素，研究表明，在創(chuàng)新觀點的產(chǎn)生中，社會