本書共分為三個單元，根據(jù)兒童的心理和生理特征劃分為第一單元3-5歲舞蹈游戲，第二單元6-8歲舞蹈游戲，第三單元9-11歲舞蹈游戲三個階段的學習。

本書共六章，包括廣西壯族扁擔舞概述、廣西壯族扁擔舞的基礎(chǔ)知識、廣西壯族扁擔舞的基礎(chǔ)擊打訓練、廣西壯族扁擔舞的復合擊打訓練等內(nèi)容。

本書系統(tǒng)地介紹了拉班舞譜的歷史緣由、拉班舞譜視譜方法,主要分為音樂能力、體感反應、身體認知、重心/身體、旋轉(zhuǎn)能力、空間認知、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)能力、兒童舞蹈作品9個部分,并附上具體教學案例,旨在對兒童學生進行科學有效的學習,讓他們學會掌控“自己的身體”,幫助他們體會不同動作形態(tài)中的身體律動感,建立認識身體動作的思維,學

本書借用行動者網(wǎng)絡(luò)理論，考察改革開放以來廣西TY縣舞獅藝術(shù)團在民俗文化實踐的行動者網(wǎng)絡(luò)中，如何處理與市場、國家和社會的關(guān)系。本書指出，舞獅團的文化實踐，受到市場、國家和民間社會的多重影響，舞獅團基于生存與發(fā)展需要嵌入市場和國家體制，但也導致其從組織形態(tài)到對民俗文化的理解發(fā)生變化，形成對民間社會和傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)涵的雙重脫

本書主要內(nèi)容:祁太秧歌也被稱為太谷秧歌,是一種民間戲曲藝術(shù)。因其產(chǎn)生于祁縣、太谷而得名。又因其在榆次、平遙、介休、交城、文水、汾陽、太原等晉中地區(qū)廣為流傳,故又稱“平遙秧歌”“晉中秧歌”。祁太秧歌屬于晉中盆地民間自編自演的小曲、雜說、歌舞、戲曲的綜合體藝術(shù)。它以農(nóng)村生活故事、民間習俗、傳聞軟事等為題材,以優(yōu)美的曲調(diào)和表

小花戲產(chǎn)生于太行山巔的左權(quán)縣（原名遼縣），是流布于左權(quán)縣及其附近的榆社、和順部分地區(qū)的一種漢族歌舞小戲。它以歌抒情，以舞傳神，以扇表意。每逢節(jié)會喜慶祭奠之時，他們走街串巷，或到廟中，或在廣場活動。小花戲是在鬧社火中，由民歌小調(diào)到扭唱，進而發(fā)展成了歌舞小戲，成為廣大群眾喜聞樂見的娛樂活動。本書以圖文并茂的形式介紹了左權(quán)小

本教材是訓練與創(chuàng)作、表演相互統(tǒng)一的中國古典舞審美特征的體系。幫助學生了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音樂感受能力，達到功能技術(shù)與風格韻律和諧統(tǒng)一。在教學中的每一個過程、每一個細節(jié)中將身韻的教學滲透到基訓課的骨髓中，真正地將其作為古典舞的核來加以對待。能夠真正適應社會需求，符合時代發(fā)展的需要。強有力地推動中國

本書以民族民間舞蹈為主線，對民族民間舞蹈的概念、屬性、價值進行了簡單的分析，重點對滿族、朝鮮族、蒙古族、赫哲族、鄂倫春族與鄂溫克族民間舞蹈展開探討，分別從文化特征、發(fā)展歷程以及舞蹈傳承等方向?qū)ζ溥M行深入講解。

本書從舞蹈本體的研究視野出發(fā)，對排舞創(chuàng)編的現(xiàn)狀提出了新的意見和創(chuàng)新。本書深入淺出地對排舞創(chuàng)編的概念、特點、價值與發(fā)展現(xiàn)狀等基本知識進行了系統(tǒng)地闡述，讓讀者對排舞創(chuàng)編有了初步地了解。通過對排舞創(chuàng)編的理論指導分析，弓出對排舞創(chuàng)編必備知識的介紹，在此基礎(chǔ)上，對排舞創(chuàng)編的舞譜、曲目、動作以及融合中國舞蹈元素幾個方面進行了重點研

本書總共七章。第一章“初識中國古典舞”，介紹了中國古典舞的發(fā)展歷程、形成要素、流派以及其特有的美。第二章“中國古典舞概述”，詳細闡述了中國古典舞的基本形態(tài)、基本動作和舞姿。第三章至第七章則是中國古典舞的基礎(chǔ)訓練部分，包括身體素質(zhì)能力訓練、踢腿與控制訓練、旋轉(zhuǎn)訓練、跳躍訓練和翻身訓練等。