本書闡述了如何設(shè)計生活化學(xué)實驗的相關(guān)問題。全書內(nèi)容共分為六章。第一章探討了生活化學(xué)實驗的概念與價值;第二章、第三章闡述了生活化學(xué)實驗內(nèi)容設(shè)計的基本原理、方法與案例;第四章呈現(xiàn)了生活化學(xué)實驗教學(xué)情境的設(shè)計方法與案例;第五章論述了生活化學(xué)實驗作為學(xué)校課程開設(shè)時的課程設(shè)計問題;第六章介紹了國外生活化學(xué)實驗設(shè)計的具體案例。概括
《化學(xué)綜合設(shè)計實驗》(第二版)是為化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、精細化工、材料、環(huán)境等專業(yè)編寫的化學(xué)實驗教材。全書分為六章:第一章化學(xué)實驗基本知識,簡要介紹實驗室安全知識、意外事故處理及三廢處理、綠色化學(xué)的基本知識和化學(xué)實驗的誤差及數(shù)據(jù)處理方法;第二章化學(xué)信息資源,提供了國內(nèi)外一些常用的化學(xué)信息資源、化學(xué)文獻的查閱方法及常用化學(xué)軟件
《新編基礎(chǔ)化學(xué)實驗(Ⅱ)——有機化學(xué)實驗》(第三版)共分8章,含68個實驗項目。本書前六章以加強基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力為主線,按基本操作、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、研究與設(shè)計性實驗安排內(nèi)容;第七章為典型實驗教學(xué)指導(dǎo),選取了7個經(jīng)典實驗從實驗原理、操作要點、問題研究與討論、教學(xué)法等方面詳細闡述,對青年教師也具有很強的指導(dǎo)作用;第八
本書從一般人一定看過的常見實驗器材“燒杯”開始,到特殊專業(yè)實驗才用得到的器材“石英比色皿”,都有介紹。幫讀者解構(gòu)每一種實驗器材,了解他們各自的優(yōu)缺點和正確用途。 作品用擬人的方法,用漫畫的形式,把實驗用具以漫畫角色的形象具體展現(xiàn)出來,是一本生動活潑,可讀性很高的讀物?梢詫⑵渥鳛槁嫊,也可以作為輔助教材使用。是一本
本書是高職高專生化專業(yè)綜合實驗課教材。全書分為三個模塊:定量分析概述、化學(xué)綜合實訓(xùn)指導(dǎo)、競賽訓(xùn)練。定量分析概述部分內(nèi)容包括:定量分析的任務(wù)及一般程序、誤差及偏差、實驗數(shù)據(jù)記錄的基本要求、有效數(shù)字及數(shù)據(jù)處理;化學(xué)綜合實訓(xùn)指導(dǎo)部分涉及化學(xué)分析、基礎(chǔ)儀器分析以及基礎(chǔ)的合成制備實訓(xùn),具體包括實驗室安全、分析化學(xué)實驗常用試劑及儀
本教材以落實立德樹人目標(biāo)為根本任務(wù),按照知識傳授、能力達成的總體要求分為三部分:第一部分以基礎(chǔ)型實驗為主,旨在運用化學(xué)理論基礎(chǔ)知識的同時訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生從事化學(xué)實驗的基本能力。第二部分以綜合型實驗為主,旨在加深對基礎(chǔ)實驗的理解和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生對化學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力,從而培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)思維方式。第三部分以研究型實驗為主
《普通化學(xué)實驗》(第三版)前五章對普通化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識進行了介紹,如實驗室常用儀器、實驗室基本操作、普通化學(xué)微型實驗、實驗數(shù)據(jù)處理與實驗報告的撰寫等,相比于第二版,對常用儀器設(shè)備進行了更新,補充了一些精密儀器的介紹和使用,如紅外光譜、X射線衍射、熱重分析、透射電鏡等。第6章共30個基礎(chǔ)實驗和綜合性實驗,第7章共17個設(shè)
《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》將四大化學(xué)實驗融合在一起,注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中首先介紹了基礎(chǔ)化學(xué)實驗的基本知識、基本操作及常用儀器的使用方法,然后按無機及分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、綜合化學(xué)實驗安排了89個實驗項目。實驗項目選取時既考慮經(jīng)典的操作能力訓(xùn)練,又兼顧能力提高的設(shè)計性實驗。 《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》適用
《普通化學(xué)實驗》共七章,包括普通化學(xué)實驗的基本知識,普通化學(xué)實驗的基本操作,普通化學(xué)實驗常用儀器的使用,基本操作訓(xùn)練實驗,基本測定實驗,基本原理與性質(zhì)實驗及綜合型、設(shè)計型、應(yīng)用型實驗等內(nèi)容。在實驗項目的選擇上突出基礎(chǔ)理論的運用、實驗技能的培養(yǎng);對于綜合型、設(shè)計型、應(yīng)用型實驗在內(nèi)容的編排上突出化學(xué)知識的交叉和學(xué)生自主創(chuàng)新