傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。傳播學(xué)研究傳播過程，即傳者、媒介、受者、傳播內(nèi)容、傳播效果。傳播學(xué)研究的重點(diǎn)是人與人之間信息傳播過程、手段、媒介；傳遞速度與效度，目的與控制，也包括如何憑借傳播的作用而建立一定的關(guān)系。《傳播學(xué)引論

本書以媒介融合傳播為整體框架，以傳統(tǒng)媒體與新型媒體為經(jīng)，以兩者融合過程中所產(chǎn)生的變化與影響為緯，在厘清媒介融合傳播過程中各相關(guān)概念的基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)分析媒介融合傳播語境下的技術(shù)、制度、觀念、用戶、渠道、形式及影響，多側(cè)面進(jìn)行思考與解讀，聚焦媒介融合傳播的要素、流程、方式的新變化、新特點(diǎn)、新機(jī)制，呈現(xiàn)新型媒介化社會(huì)傳播觀念

本書從典型變現(xiàn)案例、1000萬+閱讀量文案案例剖析、相關(guān)定位、標(biāo)題取法、正文寫法、吸粉引流、圖書出版、配圖排版、廣告設(shè)計(jì)等角度，幫助新手成為文案與美工高手。

《通用信息基礎(chǔ)/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》內(nèi)容主要包括信息技術(shù)探知、計(jì)算機(jī)維護(hù)、日常文檔處理、高效數(shù)據(jù)處理、演示文稿設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與維護(hù)六個(gè)教學(xué)情境，涵蓋了日常辦公、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的使用與維護(hù)等常用功能模塊�！锻ㄓ眯畔⒒�礎(chǔ)/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》根據(jù)相關(guān)崗位創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，采用項(xiàng)目任務(wù)引導(dǎo)教學(xué)，注重技能

《重塑戶外新時(shí)空：城市公共大屏場(chǎng)景論》全面描述了城市公共大屏場(chǎng)景的歷史流變，在對(duì)馬克思感性學(xué)、場(chǎng)景理論以及媒介情境理論進(jìn)行較為系統(tǒng)的闡述和梳理的基礎(chǔ)上，深入探討了城市大屏的“基本特征與功能”、“內(nèi)容生產(chǎn)與傳播”、“美學(xué)特征與價(jià)值”等問題，揭示了這一媒介現(xiàn)象因技術(shù)引發(fā)的感性及其審美的變革，并系統(tǒng)地提出了城市公共大屏場(chǎng)景設(shè)

本皮書依托武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心（教育部人文社科重點(diǎn)研究基地）組織編撰。中國(guó)傳播創(chuàng)新概念及研究體系的建構(gòu)是皮書*重要的創(chuàng)新表現(xiàn)。中國(guó)傳播指向中國(guó)特色的社會(huì)主義傳播體系，它是國(guó)際傳播新秩序的重要一元。本皮書擬圍繞一個(gè)總體性問題展開調(diào)查研究，即如何基于互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)的變化建構(gòu)中國(guó)傳播創(chuàng)新體系，提升中國(guó)傳播能力。思考這一問

中國(guó)媒介經(jīng)營(yíng)發(fā)展的四十年年歷程基本與我國(guó)改革開放的四十年脈絡(luò)相吻合，而媒介的特殊性使其天然記錄下中國(guó)改革開放四十年的發(fā)展變遷和社會(huì)進(jìn)步。本書從改革開放四十年媒介經(jīng)營(yíng)發(fā)展成果的角度展開，在史實(shí)梳理與案例調(diào)研的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)改革開放對(duì)于媒介產(chǎn)業(yè)廣告經(jīng)營(yíng)的影響，聚焦我國(guó)改革開放四十年的媒介產(chǎn)業(yè)進(jìn)步和成果。從經(jīng)營(yíng)的角度來看，我國(guó)

本書主要分為三大部分：電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)。內(nèi)容涵蓋電子類專業(yè)體系的專業(yè)知識(shí)并拓展至本專業(yè)的發(fā)展前沿，如物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G、電力載波通信、軟件無線電等。

《新媒體與社會(huì)發(fā)展》旨在探討新媒體技術(shù)在逐步擴(kuò)散的過程中，對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。《新媒體與社會(huì)發(fā)展》后面的章節(jié)主要結(jié)合理論闡述與實(shí)證研究，探討新媒體技術(shù)如何促進(jìn)了青少年個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)參與和志愿團(tuán)體的公共參與，但同時(shí)也引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)欺凌的問題；如何為了解公眾輿情和提供組織傳播力提供便利，但同時(shí)也產(chǎn)生了“數(shù)字鴻溝”問題。

本書融合信息資源評(píng)估生態(tài)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，首先介紹各類信息資源(涵蓋圖書、期刊、論文、專利、網(wǎng)站)的內(nèi)涵外延、特點(diǎn)及其之間的層次邏輯關(guān)系，以及資源的檢索平臺(tái)、方法和過程。進(jìn)而詳細(xì)闡述信息資源的各類通用評(píng)估方法和特色評(píng)估方法以及各類信息資源的評(píng)估指標(biāo)體系。最后從信息資源的評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)、評(píng)估方法選擇、評(píng)估過程和評(píng)估結(jié)