本書是由四川師范大學文理學院成立民歌研究所歷時十年采錄而成，該書旨在實施“民歌拯救行動”，逐縣采集、攝錄西部地區(qū)民間歌手演唱的原生態(tài)民歌，聲像并茂，力求對所收集的民歌作永久性保存。

《合眾藝術(shù)館：大學音樂欣賞》立足于實用性與規(guī)范性，對音樂基本知識和音樂作品的分析研究按由淺入深的原則分章編排�！逗媳娝囆g(shù)館：大學音樂欣賞》第1章介紹節(jié)奏與律動，第二章介紹調(diào)式與旋律，第三章介紹音色與媒介，第四章介紹多聲與織體，第五章介紹結(jié)構(gòu)與題材，第六章介紹歷史與風格，第七章介紹戲劇與舞蹈，第八章介紹中國和世界的音樂。

《合眾藝術(shù)館：音樂簡史與欣賞》以中外音樂與民族文化傳承與發(fā)展關(guān)系為切入點，構(gòu)建中外音樂的人文闡釋，主要由中外音樂史及欣賞兩大部分構(gòu)成，并配有大量的名曲實例，在強調(diào)互動性的同時，對音樂欣賞的技術(shù)性難題進行了講解，使讀者在輕松愉快的環(huán)境里欣賞音樂，提高素養(yǎng)。

神秀，北宗禪創(chuàng)始人，“漸悟”思想開創(chuàng)者。本書以十萬之數(shù)講述了神秀的生平經(jīng)歷、思想，著重闡釋了傳統(tǒng)禪法的繼承、實踐與發(fā)揚者神秀的“漸悟”思想與北宗禪法，深入探究數(shù)千年前的禪門公案，并依據(jù)事實，進一步理清神秀與惠能之間微妙、復雜的師兄關(guān)系，為讀者還原一個真實的神秀。

《民族音樂續(xù)論/中國書籍·學術(shù)之星文庫》從民族音樂研究的角度，將中央民族大學音樂學院部分研究生的研究論文篩選后收集成冊。內(nèi)容涉及民族音樂理論、民族聲樂與音樂教育、民族音樂的傳承與發(fā)展等方面�！睹褡逡魳防m(xù)論/中國書籍·學術(shù)之星文庫》在藝術(shù)實踐的基礎(chǔ)上，悉心總結(jié)不同民族音樂獨特表現(xiàn)形式，探究民族音樂扎根民族文化土壤和生活背

莫扎特提倡的人道主義世界觀和納粹思想盡管明顯不相容，第三帝國仍將這位偉大作曲家的音樂用于鞏固自己的政權(quán)。本書作者艾瑞克·萊維查閱了期刊、日記、演講稿等大量檔案材料，再現(xiàn)了納粹利用莫扎特建立自己文化及政權(quán)優(yōu)勢的史實。

莫扎特提倡的人道主義世界觀和納粹思想盡管明顯不相容，第三帝國仍將這位偉大作曲家的音樂用于鞏固自己的政權(quán)。本書作者艾瑞克·萊維查閱了期刊、日記、演講稿等大量檔案材料，再現(xiàn)了納粹利用莫扎特建立自己文化及政權(quán)優(yōu)勢的史實。

講述了清代名臣劉墉（“劉羅鍋兒”）平斷冤獄、懲辦貪官污吏的故事。共收錄《劉墉傳奇》、《羅鍋逸事》、《滿漢斗》、《雙龍傳》、《青龍傳》等5種。語言生動質(zhì)樸，故事懸念迭起。它的作者是（清）不題撰人，無從考證。

《如何聽懂音樂》不僅是一本深入淺出、趣味十足的音樂普及讀物，更是一部真正的經(jīng)典作品。音樂描述的世界比較抽象，聽音樂并不等同于聽懂音樂。“聽懂”需要經(jīng)過學習和訓練。只有掌握足夠的聆聽方法和技巧，才能得到更多的愉悅。如果你是初探音樂領(lǐng)域的愛好者，在《如何聽懂音樂》里，從貝多芬和莫扎特開始，從喜愛的歌劇和樂劇開始，從電影音樂

《兒童音樂教育可拓學》從可拓與協(xié)同相融合的角度對兒童音樂教育進行了研究，強調(diào)了兒童音樂教育不僅僅是音樂技能的學習與訓練，而是對兒童全面發(fā)展的教育。全書的主要內(nèi)容是：兒童早期音樂教育，音樂教育與兒童大腦開發(fā)，音樂教育與兒童智力，兒童音樂能力，兒童音樂學習模式，以及兒童音樂人才培養(yǎng)等�！秲和�音樂教育可拓學》是兒童音樂教育研