約翰·湯普森曲集彈奏解析（中級(jí)篇）

約翰·湯普森曲集彈奏解析（高級(jí)篇）

本教程選曲的宗旨是經(jīng)典、悅耳、新穎、多樣。除了選用傳統(tǒng)經(jīng)典的有教學(xué)價(jià)值的鋼琴曲外，還選用了一些不同風(fēng)格的近現(xiàn)代作品和優(yōu)秀的中國(guó)作品。編者努力將傳統(tǒng)的鋼琴技巧訓(xùn)練與趣味性、探索性教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從教學(xué)早期就啟發(fā)、要求學(xué)生對(duì)各種音色要有想象和嘗試，對(duì)和聲、節(jié)奏、織體、旋律能有感性認(rèn)知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，消除其對(duì)演

鈴木鎮(zhèn)一編*，魏然譯的《鈴木小提琴教材(附光盤(pán)第5\6冊(cè)原版引進(jìn))》是一部通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí)演奏小提琴的教材，從*初的運(yùn)弓、按弦開(kāi)始就在樂(lè)曲、曲調(diào)中學(xué)習(xí)，不枯燥，易為兒童接受。本冊(cè)內(nèi)容包括：發(fā)音訓(xùn)練、第四把位練習(xí)、加沃特舞曲、Gavotte、A小調(diào)協(xié)奏曲（第二樂(lè)章）等等。

尤克里里小玩家是魔法音樂(lè)學(xué)校尤克里里系列中面向低幼年級(jí)的三冊(cè)。魔法音樂(lè)學(xué)校系列是奧爾夫教學(xué)法和尤克里里器樂(lè)教學(xué)相融合的教學(xué)法與教材，是臺(tái)灣地區(qū)尤克里里教材的銷(xiāo)售排行榜第一名。這套教學(xué)法與教材解決了，這十幾年來(lái)奧爾夫教學(xué)的瓶頸，因傳統(tǒng)奧爾夫教學(xué)很難在短時(shí)間看到學(xué)習(xí)成果。本教材融合了奧爾夫、柯達(dá)伊教學(xué)法之特色，因此能夠很順

尤克里里小玩家是魔法音樂(lè)學(xué)校尤克里里系列中面向低幼年級(jí)的三冊(cè)。魔法音樂(lè)學(xué)校系列是“奧爾夫教學(xué)法”和“尤克里里器樂(lè)教學(xué)”相融合的教學(xué)法與教材。這套教學(xué)法與教材解決了，這十幾年來(lái)奧爾夫教學(xué)的瓶頸，因傳統(tǒng)奧爾夫教學(xué)很難在短時(shí)間看到學(xué)習(xí)成果。本教材融合了奧爾夫、柯達(dá)伊教學(xué)法之特色，因此能夠很順利的把尤克里里的教學(xué)往小學(xué)、幼兒園

尤克里里小玩家是魔法音樂(lè)學(xué)校尤克里里系列中面向低幼年級(jí)的三冊(cè)。魔法音樂(lè)學(xué)校系列是“奧爾夫教學(xué)法”和“尤克里里器樂(lè)教學(xué)”相融合的教學(xué)法與教材。這套教學(xué)法與教材解決了，這十幾年來(lái)奧爾夫教學(xué)的瓶頸，因傳統(tǒng)奧爾夫教學(xué)很難在短時(shí)間看到學(xué)習(xí)成果。本教材融合了奧爾夫、柯達(dá)伊教學(xué)法之特色，因此能夠很順利的把尤克里里的教學(xué)往小學(xué)、幼兒園

尤克里里陽(yáng)光系列是魔法音樂(lè)學(xué)校尤克里里系列中面向幼兒園以上所有年齡階段的入門(mén)教材，共四冊(cè)，分別是陽(yáng)光幼苗篇、陽(yáng)光小樹(shù)篇、陽(yáng)光大樹(shù)篇和陽(yáng)光森林篇。魔法音樂(lè)學(xué)校系列是“奧爾夫教學(xué)法”和“尤克里里器樂(lè)教學(xué)”相融合的教學(xué)法與教材。這套教學(xué)法與教材解決了，這十幾年來(lái)奧爾夫教學(xué)的瓶頸，因傳統(tǒng)奧爾夫教學(xué)很難在短時(shí)間看到學(xué)習(xí)成果。本教

本書(shū)是通過(guò)看圖自學(xué)的方式來(lái)完成基礎(chǔ)彈奏知識(shí)、樂(lè)理知識(shí)及獨(dú)立演奏的學(xué)習(xí)，共包含三個(gè)部分：入門(mén)教程部分，簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)典練習(xí)曲目。本書(shū)通過(guò)對(duì)演奏方法及樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，先讓讀者掌握基本的入門(mén)知識(shí)，再進(jìn)行曲目練習(xí)。在曲目練習(xí)過(guò)程中，既配有左手的和弦圖，也包含右手的手位圖，讓讀者一目了然，按照?qǐng)D中指示演奏，在輕松、快樂(lè)的過(guò)程中

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能的同時(shí)，掌握爵士樂(lè)的基本知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。