本書是藝術(shù)療法領(lǐng)域的經(jīng)典著作，作者大衛(wèi)愛德華斯是一名資深藝術(shù)療法治療師，工作領(lǐng)域涉及臨床治療和教育。本書用清晰易懂的語言向讀者介紹了藝術(shù)療法，提供了豐富的臨床案例，讀者無需具備該領(lǐng)域的專業(yè)知識也能理解。在*版的基礎(chǔ)上，本書提供了藝術(shù)療法這一領(lǐng)域的*成果和進展。本書主要面向的讀者群體包括心理治療師、相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和那些有
療愈身體疼痛，從撫慰情緒開始 奧特納以他的第一部作品、《紐約時報》暢銷書《輕療愈》為基礎(chǔ)，提出一套驚人的慢性疼痛治療方法情緒釋放療法，制定步驟詳細的敲打方案，手把手地教讀者通過敲打穴點，減輕進而消除慢性疼痛。 在療愈之旅中，尼克從表面的疼痛，逐步深入探究疼痛產(chǎn)生的原因，用簡單易操作的敲打方法，帶領(lǐng)讀者療愈過往的情緒傷
王擁軍編寫的《神經(jīng)內(nèi)科常見病臨床思路精解》為縣級公立醫(yī)院醫(yī)院管理及臨床重點�？颇芰ㄔO(shè)項目配套培訓(xùn)和學(xué)習教材，其讀者對象為縣級公立醫(yī)院的骨干醫(yī)師。針對該部分醫(yī)師群體的培訓(xùn)應(yīng)*注重臨床思維能力的提高、臨床診療方法的實際應(yīng)用。為凸顯本書的可讀性和實用性，本書采用了線上和線下內(nèi)容相結(jié)合的方式進行編寫、出版。線下內(nèi)容：線下內(nèi)容
由楊弋、劉鳴主編的《腦卒中健康知識問答》以問答的形式，結(jié)合目前相關(guān)指南和共識，深入淺出地向讀者介紹腦血管病的危險因素、誘發(fā)因素、發(fā)病、表現(xiàn)、鑒別、診斷、搶救、康復(fù)以及防治等內(nèi)容。主要針對腦血管病患者及其家屬，保健人群，普通大眾等，進行腦血管病防治知識的普及。
本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學(xué)而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和臨床
主要介紹了神經(jīng)內(nèi)科的常見病理生理，并將神經(jīng)內(nèi)科與影像檢查相互結(jié)合，詳細生動的介紹常見疾病的治療等。在介紹疾病病因與發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷要點和治療要點的基礎(chǔ)上，重點強調(diào)疾病護理診斷問題、護理措施、健康指導(dǎo)、護理評估、常見護理診斷問題，其實用性更強。
本書涵蓋了精神科、心理科常見病癥的臨床評估診斷和治療、藥物治療、心理治療、護理和康復(fù)等內(nèi)容。如精神科急癥病癥，包括急性意識障礙、昏迷、智能障礙、急性幻覺狀態(tài)、妄想狀態(tài)、緘默狀態(tài)、木僵狀態(tài)、沖動、抑郁發(fā)作、自殺、自傷、自縊、拒食、驚恐發(fā)作的防治，以及精神科常見軀體急癥病癥，包括精神科常見全身性急癥病癥、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌代
由賈美香、魏青云主編的《孤獨癥兒童訓(xùn)練個案集(孤獨癥兒童康復(fù)教育試點項目培訓(xùn)教材)》收錄的教學(xué)隨筆，都是工作在特殊教育崗位上的一線教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，其中不乏理論基礎(chǔ)扎實、實操經(jīng)驗豐富的**教師。他們在一線教學(xué)過程中，根據(jù)兒童的不同基礎(chǔ)能力和問題表現(xiàn)，科學(xué)、靈活地運用ABA的原理與方法，如強化、輔助、塑造、鏈接、任務(wù)分
箱庭療法自1998年引入中國以來得到了蓬勃的發(fā)展。張日昇編*的《箱庭療法的心理臨床》集中呈現(xiàn)了箱庭療法在心理臨床領(lǐng)域應(yīng)用的精粹案例，將箱庭療法的成熟理論與在心理健康教育、心理咨詢和治療方面的廣闊實踐相結(jié)合，為自閉癥、強迫癥、多動癥以及其他心理問題的箱庭治療提供參考指南和研究范式。本書是心理咨詢師、心理治療師及各類學(xué)校、
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