《現(xiàn)代中國》的編刊宗旨乃在專業(yè)的學術刊物之外，兼具強烈的現(xiàn)實及文化關懷，以"20世紀中國"為討論對象，保持一種延續(xù)著傳統(tǒng)而又關注著當下的目光。已列入CSSCI來源期刊。本輯為“告別演出”，設有“論文”、“座談”兩個板塊，收入全部編委每人一篇代表論文，并附有李歐梵在北大中文系的座談會整理稿，各文均學理精到、邏輯明晰、表述

田國強等編的《中國教育改革(理念策略與實踐前沿視點問切與上財改革實錄)》一書，洋洋灑灑，頗為詳備，上下兩篇分別反映了近十年來上海財經大學高等研究院中國教育改革發(fā)展研究中心的政策建議成果和上財實踐進程。其中梳理和總結經濟學院乃至學校多年來進行教育改革實踐的理念、思路、途徑、制度安排及其在各方面的探索，可算是留下了一份真實

趙曉江創(chuàng)作的《教育財政與經濟增長》運用公共產品理論、新增長理論、人力資本理論等，從教育與公共財政的關系，教育財政、人力資本與經濟增長的關系等方面深入分析了教育的準公共產品屬性及其與公共財政的關系，并沿著中國教育發(fā)展的歷史進程，對其與經濟增長的關系進行了歸納和總結。在對中國轉型期教育財政狀況進行總體研究的基礎上，作者從實

《清代湖北義學研究》以清代湖北義學為中心，旨在探討義學的本質，以及由此所反映的國家與社會的相互關系。義學，是向貧寒子弟或少數民族地區(qū)子弟提供免費基礎教育的慈善學校。學界對義學的研究，主要集中于西南地區(qū)，強調它作為統(tǒng)治少數民族地區(qū)的文化融合手段。厘清義學概念及對清代湖北義學系統(tǒng)梳理之后，并形成相對完備的統(tǒng)計資料的基礎上，

《上海民辦教育發(fā)展報告(2005-2012)》以事實描述為主，客觀反映2005～2012年上海民辦教育的發(fā)展狀況；立足上海經濟社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數據，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望。

黨的十八大進一步明確了教育發(fā)展的方向，宣示了舉辦“人民滿意的教育”、改善教育民生、深化改革，實現(xiàn)“中國夢”的理想。農村學校調整順應學齡人口減少的變化，但西部農村學生上學距離過遠，農民家庭教育負擔加重，導致出現(xiàn)新的輟學現(xiàn)象。農村留守兒童在教育資源的獲得和家庭資源的獲得上弱于城鎮(zhèn)兒童等其他兒童群體，這些差別通過教育資源和家

《教育的方向：朱永新教育網事錄》選取朱永新有關教育的網上訪談及與網友的網上交流等百余篇，是朱永新與各行各業(yè)的專家探討教育問題的對話，是他的教育思想和理念與其他大家的碰撞，體現(xiàn)朱永新的教育理念。朱永新的身份很特殊，既是學者又是官員，他發(fā)起“新教育實驗”，搞了“教育在線”網站�，F(xiàn)在學界非常關注他的研究成果，也正在形成對他的

《創(chuàng)新中國教育》以通俗易懂的語言、嚴謹的結構，記述了作者在中國教育改革之路上的成功和失敗，目的在于讓中國的家長、老師、學生以及更多關注中國教育的人們明白，在當今的中國為什么改革如此重要，以及它是如何一步一步成為現(xiàn)實的。作者通過“耶魯之路”“從北京開始”“新的旅程——深圳”“筑夢”“回到起點”“重拾信念”“教育新實

本書以晚清湖北教案為研究對象，從區(qū)域社會史的角度，考察晚清湖北教案的發(fā)生、發(fā)展，探討教會勢力的進入對原有社會結構的沖擊以及官紳民在此過程中的應對與變化。1860—1911年間，湖北共發(fā)生58起教案。教會在湖北的發(fā)展，受到了地方士紳的激烈抵抗。湖北地方士紳與教會在地方上發(fā)生各種沖突和矛盾，這是他們反教的重要原因，同時他們

從利益分析的視角來看，當前我國義務教育非均衡發(fā)展屬于一種不公平的利益分配格局，只有實行義務教育均衡發(fā)展改革，打破舊的利益格局，在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學校間、不同階層間重新分配教育利益，才能縮小教育差距，保證義務教育的公益性與普惠性�！读x務教育均衡發(fā)展改革中的利益整合研究》在前人研究的基礎上，結合自己的研究經歷和調查，就我國