《社會(huì)史研究》是由山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)史研究中心主辦的學(xué)術(shù)輯刊，設(shè)有專(zhuān)題論文、學(xué)術(shù)評(píng)論、資料選編三個(gè)欄目，專(zhuān)題論文刊登社會(huì)史或相關(guān)領(lǐng)域的理論、方法、實(shí)證性研究成果；學(xué)術(shù)評(píng)論刊登與本輯主題相關(guān)的學(xué)術(shù)史書(shū)評(píng)；資料選編主要選登山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)史研究中心所藏資料。本書(shū)是第7輯，以“土地”為主題，涉及土地丈量、土地流轉(zhuǎn)、地權(quán)分配、農(nóng)

本書(shū)聚焦五年來(lái)“健康中國(guó)”公共關(guān)系的發(fā)展軌跡，總結(jié)成就建樹(shù)，展望發(fā)展前景；從政府支持、輿論引導(dǎo)和醫(yī)學(xué)人文溝通三個(gè)維度重點(diǎn)關(guān)注“大健康”理念的內(nèi)涵和演變、醫(yī)患關(guān)系生態(tài)，辨析改革開(kāi)放以來(lái)全球治理、國(guó)際衛(wèi)生合作與全球健康治理的概念界定及其與“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的關(guān)系；結(jié)合當(dāng)下國(guó)內(nèi)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀及媒體環(huán)境變化，通過(guò)對(duì)食品藥品事件輿

本書(shū)分為總報(bào)告、美好生活需要與幸福感、專(zhuān)題調(diào)查、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)心態(tài)四大部分。書(shū)中指出民眾的獲得感會(huì)提升美好生活需要，感知到自身的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高，民眾的生活滿(mǎn)意度越高；專(zhuān)題調(diào)查涉及了民眾心理健康、隱私與個(gè)人信息保護(hù)、澳門(mén)公眾社會(huì)心態(tài)三個(gè)方面；指出涉醫(yī)的框架在運(yùn)用得當(dāng)?shù)那闆r下可有效提升患方對(duì)醫(yī)方的信任水平，視頻和文本新聞

本書(shū)根據(jù)20世紀(jì)五六十年代囊色林谿卡和柳谿卡的調(diào)查材料和本課題回訪(fǎng)計(jì)劃，對(duì)朗塞嶺村和柳村半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及其變遷進(jìn)行調(diào)查和研究。書(shū)中不僅反映了人口家庭、社會(huì)組織、生產(chǎn)活動(dòng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、宗教信仰等方面的情況，還有鄉(xiāng)村治理模式的歷史變遷、民族政策的實(shí)施、教育文化衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，等等。通過(guò)梳理出的兩地經(jīng)

說(shuō)謊和識(shí)謊是一場(chǎng)永無(wú)止境的貓鼠游戲。人人都可能說(shuō)謊，但并不是人人都會(huì)有效地辨別謊言。 《說(shuō)謊心理學(xué)》基于認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的前沿研究成果，從謊言的定義、說(shuō)謊的生發(fā)機(jī)制、微表情等身體語(yǔ)言、智能技術(shù)的輔助識(shí)謊、謊言識(shí)別的有效訓(xùn)練等方面入手，系統(tǒng)全面地剖析了謊言識(shí)別的外在規(guī)律和內(nèi)在機(jī)理。 無(wú)論你是希望能夠在平時(shí)的生活中

我們經(jīng)常帶著童話(huà)般的想法進(jìn)入親密關(guān)系，以為我們找到了對(duì)的人，就可以從此快樂(lè)相伴，直到永遠(yuǎn)。然而，幸福的感覺(jué)很快就會(huì)煙消云散，取而代之的是憤怒、恐懼、悲痛、沮喪、悔恨，甚至絕望、仇恨。 這聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)殘酷、悲觀和壓抑？ 不要害怕，本書(shū)作者有辦法幫你厘清這些麻煩。 在本書(shū)中，作者提出用一種全新的方式來(lái)看待愛(ài)，即我們可以

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。全書(shū)以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，設(shè)置兩個(gè)貫徹始終的“線(xiàn)索人物”，以其入職及工作后的真摯工作、生活場(chǎng)景為依托，以“言行合一”為編寫(xiě)內(nèi)容的建構(gòu)切入點(diǎn)，富有創(chuàng)建性地將禮儀表現(xiàn)與口語(yǔ)表達(dá)相融合，將課程整合為“成功入職”“職場(chǎng)形象設(shè)計(jì)”“職場(chǎng)日常交際”“職場(chǎng)商務(wù)交往”四大教學(xué)模塊，并設(shè)計(jì)了課程綜合實(shí)訓(xùn)模塊，

《公共關(guān)系原理與實(shí)務(wù)（第三版）》是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)通識(shí)課程職業(yè)能力與素質(zhì)養(yǎng)成系列教材之一。《公共關(guān)系原理與實(shí)務(wù)（第三版）》第三版根據(jù)“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材編寫(xiě)要求，在對(duì)原教材全面梳理的基礎(chǔ)上更新、調(diào)整了部分內(nèi)容。此次修訂進(jìn)一步結(jié)合高職高專(zhuān)實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為

跟自己的孩子聊得來(lái)？做過(guò)父母的人都有感觸：跟孩子聊天談何容易，尤其是敏感期和青春期的孩子，說(shuō)著說(shuō)著就變成了重復(fù)和說(shuō)教，甚至?xí)�引發(fā)親子之間的沖突。在《跟自己的孩子聊得來(lái)》一書(shū)中，親子教育專(zhuān)家田導(dǎo)根博士告訴我們，要想和孩子有話(huà)聊，請(qǐng)先檢視一下自己的對(duì)話(huà)習(xí)慣吧。如果你總是冷著一張臉，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。在父母教育和親子

《中華紅包集錦》是國(guó)內(nèi)紅包書(shū)籍中最為豐富且最全面的，選取的紅包涵蓋了我們生活中接觸到的，吉祥、禮儀、親情……都是小小紅包寄托著人們對(duì)美好生活向往的期許。圖文并茂，淺顯易懂。為民俗紅包文化資源的整合、紅包價(jià)值觀的積極認(rèn)識(shí)、紅包設(shè)計(jì)創(chuàng)意的提升和紅包未來(lái)的發(fā)展研究，提供了有益的參考。