本書題材新穎，內容豐富，理論聯(lián)系實際，并附有豐富的畢業(yè)生求職案例，具有針對性、實用性、時代性和指導性。本書以模塊、任務形式介紹了大學生如何認識就業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升就業(yè)能力、準備求職面試以及邁好職場步、保障就業(yè)權益等內容。

本書共包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維及訓練、創(chuàng)新方法及訓練、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃書、新企業(yè)創(chuàng)辦與管理八部分，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關基本概念和理論著手，通過對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會的詳細介紹，讓大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識，掌握識別創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的方法，熟悉新企業(yè)創(chuàng)辦的流

全書共八章，第一章主要介紹了測試職業(yè)性格和發(fā)掘職業(yè)能力的方法；第二章主要介紹了職業(yè)環(huán)境的發(fā)展概況與發(fā)展趨勢；第三章主要介紹了職業(yè)決策的方法與制定職業(yè)生涯規(guī)劃書的技巧；第四章主要介紹了職業(yè)規(guī)劃書的評估與修正方法；第五章主要介紹了簡歷、求職信撰寫和面試的技巧；第六章主要介紹了就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的簽訂和如何防范就業(yè)陷阱；第

《[嘉慶]漢口紫陽書院志略》記載了漢口紫陽書院重修后的建筑概況及書院文人交往活動、詩文。該志八卷，首一卷，是志卷首有董桂敷自序、新舊凡例、目錄，每卷目錄單列。卷一“圖說”列圖文敘書院地形經(jīng)緯。卷二“道統(tǒng)”之“源流”闡儒家學說流傳脈絡，朱熹升配十哲；“事實”述朱熹生平活動；“題贊”錄朱熹像及像贊。卷三“建置”載書院屋宇街

在高校開展國防教育是新時代加強全民國防教育的一個重要組成部分，也是當代大學生必不可缺的基本教育。本書由長期從事國防教育的專家編寫而成。全書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以最新的《中華人民共和國國防教育法》《普通高等學校軍事課教學大綱》為編寫依據(jù)，用全新視野闡述國防觀念、國防基礎知識、古今經(jīng)典軍事思想、國防技

西南大學堅持“實踐出真知、十年磨一劍”，積極構建思政育人實踐、社會服務實踐、專業(yè)能力實踐、雙創(chuàng)項目實踐“四維一體”的實踐育人體系。著力厚植研究生的家國情懷、提升研究生的專業(yè)素養(yǎng)、增強研究生的社會閱歷、鍛造研究生的創(chuàng)新能力，為建設社會主義現(xiàn)代化強國提供更堅實的人才支撐。十年間，各研究生培養(yǎng)單位進行了大量的探索與實踐，形成

本書對我國行業(yè)特色高校在治理模式、戰(zhàn)略管理、外部關系和創(chuàng)新發(fā)展機制等方面的現(xiàn)狀和存在問題做了深入分析，總結了行業(yè)特色高校治理模式與創(chuàng)新發(fā)展的相關理論和方法，構建了行業(yè)特色高校發(fā)展趨勢分類框架，提出了行業(yè)特色高校的治理文化領導力，從戰(zhàn)略管理視角，提出了學科建設、科技創(chuàng)新、外部關系重構等方面的創(chuàng)新發(fā)展路徑，并特別對省屬行業(yè)

本書首先介紹了人工智能發(fā)展歷程與主要特征、人工智能與思想政治教育研究的現(xiàn)狀、人工智能環(huán)境下高校思政課教學開展的研究、人工智能環(huán)境下思想政治教育教學面臨的困境、價值意蘊、目標指向、基本原則；其次闡述了人工智能環(huán)境對高校思政課教學的影響、高校思政課教學話語的提升、第二課堂的開辟等；最后圍繞人工智能環(huán)境下思想政治教育變革、創(chuàng)

本書稿采用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，多種學科相互交叉來對高校思想政治教育工作進行理論與實踐的探討。主要內容包括：新時代高校思想政治教育的建設、堅持以馬克思主義為指導的思想政治教育，積極探索網(wǎng)絡思想政治教育，有效推進紅色資源融入思想政治教育，持續(xù)聚焦思想政治教育中立德樹人的價值理念等六章內容。

本書針對大學生的特點組織和選取教學內容,突出應用性和實踐性。全書共分為五個專題,內容包括職業(yè)目標確立、職業(yè)素質修煉、求職就業(yè)指導、就業(yè)權益保護、追尋職業(yè)成功。本書采用案例導入、拓展閱讀、小貼士、職場故事、課堂活動、思考與練習等多種形式,循序漸進,寓教