本書以人體運動為核心，創(chuàng)新性地將人體運動的執(zhí)行、保障和調節(jié)結構有機地結合起來安排；增加與體育運動實踐密切相關的運動解剖學應用技能的實驗內容，如身體不同部位技術動作的運動解剖學分析、身體形態(tài)的測量實驗、運動員不同體型特征的評價實驗、身體成分的評價實驗等，重點闡述人體形態(tài)結構與體育運動的相互影響，力求突破現有教材的框架體系

本書是依據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》《國家學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，以終身體育、健康教育為宗旨，根據高等學校學生的特點編寫而成的。書中內容涉及面廣，主要運動技術圖示較為標準，技術要求符合全民健身、大眾體育的特點，具體講述的體育項目包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網球武術、健美操

本書著重介紹人體的X型滑輪組張拉整體結構和運動模式，闡明人體力態(tài)及其傳導機制。本書基于進化的視角研究人體步態(tài)和力態(tài)的形成與演變規(guī)律，從爬行動物到哺乳動物再到人，找到其中的聯系和變化，關注到從爬行動物的框架型動態(tài)平衡力學結構，演化成為人體的X型滑輪組張拉整體結構和運動模式所引起的一系列力態(tài)變化。本書是人體力態(tài)診斷、評估和

本書通過50多幅解剖圖、近200幅康復訓練圖，圖文并茂地向讀者展示了跑步損傷、意外的治療與康復。其中包括心搏驟停、中暑、肌肉抽搐等10種意外的救治，以及椎間盤突出、股四頭肌損傷、跟腱炎等26種常見損傷，每種損傷分別從解剖、成因、癥狀、診斷、治療、康復進行介紹，并用圖解的形式闡述了各種康復訓練，如拉伸、核心穩(wěn)定性訓練、肌

《體育課程教學優(yōu)化及其與信息技術融合的探索》以體育課程教學為研究對象，側重于教學優(yōu)化與教學信息技術應用研究；全書以體育課程教學理論為指導，在全面闡述體育課程教學基本理論與體育課程教學現狀的基礎上，分析了體育課程教學優(yōu)化改革的整體策略，并進一步就體育課程教學內容、教學方法、教學模式、教學設計、教學管理等教學體系各要素的優(yōu)

《現代體育教學功能實現與創(chuàng)新應用>首先介紹了體育教學的基本理論。在此基礎上，對體育教學的健身功能、健心功能、教育功能、思想政治教育功能、文化功能以及包含生活、審美、終身體育在內的社會功能的實現與創(chuàng)新應用進行了深入且詳盡的分析和探索，由此能對體育教學的多樣化功能有全面且深入的理解與認識，這是本書的重點所在。最后，對體育教

《戶外運動與拓展訓練理論與方法》重點對戶外運動與拓展訓練的多元理論與方法展開研究。在理論方面，主要包括戶外運動與拓展訓練的基本知識、科學理論基礎、基本技能理論、安全保障及管理體系、拓展訓練課程模式與實施等內容；在方法方面主要包括戶外運動與拓展訓練的體能與心理訓練方法、常見戶外運動項目及拓展訓練項目的訓練方法。本書結構清

運動生理學實驗及體能測試指導手冊第2版由美國國家體能協(xié)會主席G.格雷戈里·哈夫與蒙大拿大學教授查爾斯·杜姆克博士合力打造，是一本關于運動生理學實驗及體能測試的詳細資料。書中內容涵蓋了各種在運動生理學實驗課中常用的評估測試方法。本書從基礎的運動生理指標數據的收集與分析講起，重點講解了柔韌性測試、血壓測量、靜息代謝率測定、

多米尼克·馬爾科姆博士撰寫的《體育與社會學》是一部分析體育社會學的社會學著作。在西方體育社會學發(fā)展成熟之時，作者在本書中用冷靜和批判的目光審視體育社會學這個處于“體育”和“社會學”結合處的學科，討論了社會學思想如何影響我們對體育的理解，以及體育研究如何幫助社會學家理解我們所處的社會大環(huán)境。作者溯源了學科誕生的時間、地點

NSCA-CSCS美國國家體能協(xié)會體能教練認證指南（第4版）為美國國家體能協(xié)會注冊體能訓練專家認證的官方指定教材。 NSCA-CSCS美國國家體能協(xié)會體能教練認證指南（第4版）共24章，內容覆蓋了身體系統(tǒng)的結構與功能、生物力學及生物能量學原理、訓練適應、體能訓練的個體化差異、運動營養(yǎng)及心理學、測試與評估、訓練技術及訓練