本書包括:山海經(jīng)異獸、龍之九子、年獸等,它們的背后都有著耐人尋味的故事與豐富的文化內(nèi)涵。“大中華尋寶系列”中的神獸屬性和超能力以中華文化的五行“相生相克”“相乘相侮”的特性進(jìn)行設(shè)定。除了戰(zhàn)斗力爆表以外,這些神獸們還具有軟萌可愛的外形,活潑有趣的性格,這一系列的反差使得神獸深受小朋友們的喜愛。本書讓獨(dú)具中華傳統(tǒng)特色的神獸

本書講述了主角游惑被莫名拉進(jìn)全球高風(fēng)險考場游戲的虛擬環(huán)境之中后,不斷用試錯的方式違反規(guī)則試圖找出游戲設(shè)計(jì)的考題漏洞,從而逃離充滿危險的環(huán)境。本集的故事講述的就是他通過最初的幾個考題的過程。故事情節(jié)驚險懸疑,在游戲玩家九死一生中游惑總是能得以通過。漫畫人物性格特征明顯,畫面線條簡潔硬朗,劇情設(shè)置懸念重重,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),分鏡頭

本書以“裝在口袋里的爸爸”為品牌,根據(jù)漫畫的風(fēng)格全新打造漫畫版本。它融童話、科幻和兒童幽默為一體,有著獨(dú)特的文體風(fēng)格。叢書通過夸張的手法,描繪了小主人公楊歌和他只有拇指大的小人兒爸爸發(fā)生的一系列幽默故事。夸張和幽默的表現(xiàn)形式后面,蘊(yùn)含著濃濃的父子情,讓小讀者在享受閱讀的同時,感受到父愛的溫馨。

曾被誤會為校霸的高中生童陽，在同班學(xué)霸蕭真的幫助下，逐漸融入班集體，但似乎因?yàn)榧彝�，依舊有無法解開的心結(jié)。在打打鬧鬧的校園生活中，童陽和蕭真的弟弟蕭正也不打不相識，從爭鋒相對到互相信任。為了感謝蕭真對自己的幫助，童陽也毫無保留地幫忙緩和蕭家兄弟的關(guān)系。而蕭正也因?yàn)橥�陽的關(guān)系，結(jié)識了童陽的好友白一諾，并受邀參加他的生日宴

本書是一部反映鄉(xiāng)村振興工作的連環(huán)畫作品集,作者在駐村工作中,用手中的畫筆記錄了鄉(xiāng)村振興的人和事,展現(xiàn)了在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,干部服務(wù)于民,群眾自強(qiáng)不息,以及寧夏農(nóng)村發(fā)生的新變化。作品集捕捉了國家鄉(xiāng)村振興政策下的新農(nóng)村在發(fā)展致富道路上展現(xiàn)出的一個個精彩瞬間,展現(xiàn)了廣大勞動人民建設(shè)美麗新家園的精彩故事,

本書講述了五名大三學(xué)生在暑假去山區(qū)支教的故事。楊光、候波、宋暖、費(fèi)喆決心在這個暑假去山區(qū)支教,去往希望小學(xué)的途中,還遇到了另一個支教的大學(xué)生顧舒里。在新的老師未被分配到崗前,五個大學(xué)生成了整所希望小學(xué)二十個孩子的老師。在沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下,課程安排、孩子吃飯,所有的問題一下子都堆在了五個人的面前�？粗�孩子們眼睛里

本書是一部以夢想與生活為主題的青年短篇漫畫集。本書收錄了《地鐵上的年輕人》《一塊烤肉》《爺爺?shù)酿B(yǎng)生秘訣》《好樣的》《一條小路》五篇故事,講述了當(dāng)代年輕人在成長過程中的那些所見所聞,所知所想,表達(dá)了他們不斷反思、積極進(jìn)取的陽光心態(tài)。一位青年漫畫家,在地鐵上偶然遇到了一個正在看書的小朋友,為了滿足自己的優(yōu)越感,彰顯自己的閱

本書是由鷹角網(wǎng)絡(luò)自主開發(fā)運(yùn)營的一款策略類手游。游戲漫畫的故事發(fā)生在一個名叫“泰拉大地”的虛構(gòu)世界,一種神秘礦物“源石”使大量人類患上被稱為“礦石病”的傳染性絕癥。在萊茵生命接受治療的伊芙利特病情好轉(zhuǎn),但當(dāng)時身為主治醫(yī)生的赫默發(fā)現(xiàn)了治療方案的疑點(diǎn),另一方面,當(dāng)時身為萊茵生命高層的塞雷婭也調(diào)查出伊芙利特的病情以及經(jīng)歷過的種

本書以“國風(fēng)水墨仙怪”為主題,從6大主題分享了古風(fēng)十足的水墨寫意畫面,作品充滿東方水墨畫飄逸的韻味,內(nèi)容包括東方武俠人物、古風(fēng)仕女、古風(fēng)男兒郎、古典傳說之青蛇系列、仙怪類和水墨生靈等。此外,書中還精選了繪制案例,展示繪制的思路和特殊技法。

本書是一部國內(nèi)原創(chuàng)兒童漫畫。本書通過漫畫形式,給孩子呈現(xiàn)孔子的成長故事與思想發(fā)展歷程,包括120余幅全彩漫畫,貫穿全書,更符合青少年讀者的趣味。本書以史書中對孔子生平的相關(guān)記載為依據(jù),以漫畫故事的形式進(jìn)行演繹,在故事中還原孔子思想的發(fā)展演變過程,同時摘選史書相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,趣味與嚴(yán)謹(jǐn)兼?zhèn)洹１緯�以場景化的方式讓學(xué)生走進(jìn)