本書專為小學(xué)中高年級(jí)設(shè)計(jì)，拓展課外古文閱讀的范圍，所選古文短篇均出自傳世文化經(jīng)典，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)文言故事短篇來(lái)接觸經(jīng)典，提高閱讀興趣，并為讀初中時(shí)學(xué)習(xí)更長(zhǎng)篇幅的文言文乃至閱讀原著打下基礎(chǔ)，起到橋梁書的作用。

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

本書通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)和漢語(yǔ)方言事實(shí)詳細(xì)的分析和調(diào)查，系統(tǒng)地研究漢語(yǔ)連類復(fù)數(shù)的語(yǔ)法形式及其句法語(yǔ)義特點(diǎn)。為了弄清漢語(yǔ)連類復(fù)數(shù)語(yǔ)法形式系統(tǒng)，我們以現(xiàn)代漢語(yǔ)為據(jù)點(diǎn)，從普方古三個(gè)角度，運(yùn)用共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的方法，對(duì)漢語(yǔ)連類復(fù)數(shù)形式尤其是連類復(fù)數(shù)標(biāo)記進(jìn)行詳細(xì)分析和描寫。內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：(一)現(xiàn)代漢語(yǔ)的連類復(fù)數(shù)，我們重點(diǎn)研究連類復(fù)

《甘肅方言概況》是一本二十世紀(jì)五十年代甘肅方言普查的報(bào)告。原書主要包括甘肅方言的分區(qū)概況和各區(qū)的語(yǔ)言特點(diǎn)，涉及甘肅42個(gè)方言點(diǎn)，具體有聲、韻、調(diào)對(duì)照表，279條差異較大常用語(yǔ)詞的對(duì)照表，75條語(yǔ)法例句對(duì)照表等內(nèi)容�，F(xiàn)在原著基礎(chǔ)上由西北師范大學(xué)文學(xué)院雒鵬重新整理編著，增加有“前言”“甘肅方言研究綜述”“近百年甘肅方言研究

《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)報(bào)》是中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)主辦的學(xué)術(shù)刊物，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)者與語(yǔ)言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)評(píng)論、相關(guān)重要史料文獻(xiàn)等，分欄目、按專題刊發(fā)具有學(xué)科前沿性的論文。本書收錄22篇文章，約25萬(wàn)字，分“文獻(xiàn)語(yǔ)言考釋”“語(yǔ)言專題專論”“語(yǔ)言工具書研究”“重大課題專欄”“青年學(xué)者論壇”五個(gè)欄目，

本集刊是中山大學(xué)中文系林華勇教授主編的學(xué)術(shù)性集刊，其依托國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“海外珍藏漢語(yǔ)文獻(xiàn)與南方明清漢語(yǔ)研究”，設(shè)計(jì)欄目有漢語(yǔ)本體研究、漢語(yǔ)數(shù)字化研究、南方漢語(yǔ)研究、語(yǔ)言學(xué)交叉研究等，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、理論分析、學(xué)科交叉等研究方法，依托于粵港澳大灣區(qū)，充分利用大灣區(qū)專業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，立足于漢語(yǔ)，在加強(qiáng)漢語(yǔ)本體研究的同時(shí)，

本書以語(yǔ)文課程與教學(xué)新理念為指導(dǎo)，建構(gòu)了基于校本教研的語(yǔ)文課例研究模型，指向語(yǔ)文課堂教學(xué)的變革和教師專業(yè)發(fā)展。第一章“語(yǔ)文課例研究多維模型建構(gòu)”強(qiáng)調(diào)研究的場(chǎng)域要回到真實(shí)的課堂，通過(guò)課例研究的功能定位、教科書使用、流程設(shè)計(jì)等多個(gè)維度，把“主題學(xué)習(xí)工作坊”“共同備課工作坊”“課例研究工作坊”圍繞系列“主題”整合為一個(gè)有機(jī)關(guān)

本書是國(guó)家社科基金重點(diǎn)科研項(xiàng)目“漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)研究”的書面研究成果。該課題成果結(jié)項(xiàng)鑒定為優(yōu)秀。書中對(duì)漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)的學(xué)術(shù)界定及其研究情況進(jìn)行了梳理；重點(diǎn)闡述了漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)以及該語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用功能；并在語(yǔ)料庫(kù)支持下對(duì)漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)作了全新而深入的專題研究；還詳細(xì)列舉解釋了山西境內(nèi)不同方言區(qū)的五個(gè)代表點(diǎn)的16