《室內(nèi)設(shè)計》共七章，以室內(nèi)設(shè)計的理論知識為主要內(nèi)容，以室內(nèi)設(shè)計的主流軟件AutoCAD、3dsMax和SketchUp為操作平臺，通過典型實訓(xùn)項目的設(shè)計制作，深人淺出地引領(lǐng)讀者了解室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、原理和工作過程，提高室內(nèi)設(shè)計的審美能力，拓展室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)思維，解析室內(nèi)設(shè)計的操作技巧，為學(xué)生未來從事室內(nèi)設(shè)計工作夯實技能基

本書以建筑中太陽能熱利用為主線，系統(tǒng)梳理了太陽輻射基礎(chǔ)理論、建筑熱過程分析、高效集熱技術(shù)及工程應(yīng)用案例。重點探討了被動式與主動式技術(shù)的協(xié)同機制，揭示了太陽能熱利用與建筑一體化設(shè)計的關(guān)鍵要素。值得強調(diào)的是，本書結(jié)合典型工程案例，詳細闡述了太陽能熱利用在學(xué)校建筑、窯居改造、牧民定居點及高原社區(qū)中的應(yīng)用模式。這些案例不僅驗證

本書共有8章，第1章介紹工程機械施工管理的挑戰(zhàn)，也是為什么我們需要使用AIoT技術(shù)來進行工程機械數(shù)字化和智能化管理的原因；第2章萬機互聯(lián)和第3章工地一張網(wǎng)主要介紹機械施工管理需要使用的主要AIoT技術(shù)；第4章總結(jié)了基于AIoT的工程機械智能施工管理方案，從L1逐步升級到L4的4個級別的智能化；第5章、第6章、第7章對機

·本書圍繞碳中和、療愈、醫(yī)養(yǎng)主題，從近幾年國內(nèi)外已建成和在建的項目中精選出有價值、可推廣的設(shè)計案例加以整理分析，呈現(xiàn)給讀者。內(nèi)容覆蓋生命全鏈條的醫(yī)療空間，從婦產(chǎn)醫(yī)院、兒童醫(yī)院，到齒科、美容科，從運動恢復(fù)科，到精神科、癌癥中心、記憶護理中心，再到養(yǎng)老院、醫(yī)養(yǎng)一體中心……本書都有相

為了更好地幫助廣大考生復(fù)習(xí)應(yīng)考，提高考試通過率，我們專門組織國內(nèi)頂級名師，依據(jù)最新版考試大綱和考試用書的要求，對各門課程的歷年考情、核心考點、考題設(shè)計等進行了全面的梳理和剖析，精心編寫了二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試一次通關(guān)輔導(dǎo)叢書，叢書共分五冊，分別為《建設(shè)工程施工管理一次通關(guān)》《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識一次通關(guān)》《建筑工程管

本書是未來都市設(shè)計事務(wù)所二十多年來在建筑設(shè)計、城市規(guī)劃和生態(tài)景觀領(lǐng)域的創(chuàng)新性實踐成果。全書體現(xiàn)了多尺度的整體環(huán)境塑造和空間演繹。本書可供廣大建筑師、城市規(guī)劃師、城市設(shè)計師、景觀設(shè)計師以及高等建筑院校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等專業(yè)師生學(xué)習(xí)。

·本著作介紹了當(dāng)代英國著名的設(shè)計學(xué)與建筑學(xué)史學(xué)家阿德里安·福蒂的理論背景和核心思想不完美性理論。首先從福蒂的三篇作品分別闡述，《欲求之物1750年以來的設(shè)計與社會》，一反以往歷史寫法從設(shè)計師的角度，從企業(yè)家和消費者的角度闡述了設(shè)計史發(fā)展脈絡(luò)，一反過去英雄情結(jié)從微觀史學(xué)層面，來進行設(shè)計史學(xué)的梳

建筑工程常見質(zhì)量問題控制圖解

本書介紹了結(jié)構(gòu)與土體相互作用研究，具體包括擋墻與土體的相互作用力計算以及隧道開挖對管線的影響研究。全書共分為6章。第1章是擋墻與土體相互作用介紹；針對擋墻與土體相互作用的研究現(xiàn)狀等內(nèi)容做了詳細論述。第2章是基于雙剪統(tǒng)一強度理論的庫侖土壓力研究；基于雙剪統(tǒng)一強度理論建立了非飽和土的雙剪庫侖主動土壓力統(tǒng)一解。第3章是基于三

本書結(jié)合新時代大學(xué)生必須具備基本信息素養(yǎng)、計算機思維和人工智能技術(shù)應(yīng)用能力的要求編寫而成。 本書遵循學(xué)生的認識心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“崗位需求、項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、活動實施”的職業(yè)學(xué)習(xí)理念構(gòu)建教材框架體系，由淺入深、循序漸進的方式精選和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中用”，強化實踐性、應(yīng)用性，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)