本書分為項目指導篇和實訓指導篇，主要包括：安全文明教育及機床維護、數控銑床的開機方法、數控銑床的基本操作、平面類零件的加工、孔系零件的加工、安全文明教育及機床維護、平面類零件的加工、用戶宏程序的應用等等。

秦曼華、吳娜主編的《數控銑床Fanuc系統編程與操作實訓(加工制造類全國高職高專院校十二五規(guī)劃教材)》從實踐到理論，又從理論到實踐，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，融入充分的實訓內容，體現了學做一體、工學結合的特點，使學生容易學。本書在編寫時，以“任務引入一任務分析一相關知識一任務實施一考核評價-+思考與練習”的工作和學習過程組織

本書分為數控銑削技術基礎、平面加工、輪廓加工、孔加工、曲面加工、綜合加工等6個項目。內容包括：數控銑床操作練習、手工編程基礎、自動編程基礎等。

《高職高專教育\\\"十二五\\\"規(guī)劃建設教材:數控銑削一體化教程》以FANUC數控系統為例，主要內容由10個模塊、33個任務組成，前5個模塊為中級數控銑工應具備的基本知識和技能，再通過模塊6到模塊9的提升和訓練達到掌握高級工應具備的知識與技能。在模塊10提供了相應的職業(yè)技能鑒定參考試卷的部分應知和應會內容，以便學生

《銑工實訓實用教程(高職高專十二五規(guī)劃教材)》以新頒布的國家標準為依據，堅持以就業(yè)為導向、以能力為本位的原則，重點突出與操作技能相關的必備專業(yè)知識。理論知識以“必備、夠用”為度，具有較強的針對性和適應性。內容精練實用、通俗易懂，力爭做到知識新、工藝新、標準新。 本書主要內容包括：銑床及其基本操作，工件的切斷及連

《數控銑削項目教程（第2版）》以零件的數控銑削加工工作過程為主線進行編寫。全書共分五個項目，兩個附錄。項目一為數控銑床認識與基本操作；項目二為零件的工藝分析；項目三為數控銑削程序編制；項目四為程序的輸入、編輯與校驗；項目五為零件的加工、檢測與裝配；附錄1為華中數控世紀星HNC?21/22M數控系統宏指令編程；附錄2為F

湯愛君編著的《薄壁零件銑削加工三維穩(wěn)定性及參數優(yōu)化》在高速切削加工技術及金屬切削力學基礎上，對薄壁結構件的切削顫振穩(wěn)定性進行了深入的探討，闡述了薄壁零件銑削顫振產生的機理，建立了銑削力模型和顫振三維穩(wěn)定性模型，分析了薄壁零件銑削三維穩(wěn)定性的影響因素和工藝參數的優(yōu)化選擇。運用切削理論和數值計算方法，尋求最優(yōu)的切削用量組合

全書共分為5個項目，以零件的數控銑削加工工作過程為主線，以具體的工作任務為驅動，引導學生系統地掌握數控加工工藝方案的制定、刀具選擇、程序編制、機床操作及零件檢測等工作。本書介紹的指令以國產數控系統——華中數控世紀星HNC-21M為根據。

康占武、任士明主編的這本《數控銑工一體化教學課程》根據企業(yè)數控加工崗位的實際需求，以典型零件的數控加工工作實踐為主線，以工作任務為導向，以“工學結合”為切入點，從數控加工職業(yè)崗位入手，以數控銑工國家職業(yè)標準為依據，以學生就業(yè)所需的數控編程、數控工藝、數控加工專業(yè)知識和操作技能為著眼點，培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力。培養(yǎng)學生具

《計算機輔助加工：UGNX7數控銑削自動編程實例解析》共分3個模塊12個項目，內容包括UGNX7CAM基礎知識、UGNX7CAM二維加工和UGNX7CAM三維加工。內容設計上以項目為紐帶，以任務為載體，層層遞進，由淺入深，相關工藝知識、編程方法、參數設置和編程技巧有機結合，便于采用“項目導向、任務驅動”教學法。