本書分為六章，主要內(nèi)容包括：展示設(shè)計(jì)的認(rèn)知、構(gòu)成與方法；展示設(shè)計(jì)的流程及實(shí)施；展示設(shè)計(jì)在博物館、商業(yè)空間、會展與慶典等幾種常見領(lǐng)域的應(yīng)用。

本書先對中國陶瓷的發(fā)展歷史進(jìn)行了梳理，明確陶瓷蘊(yùn)含的文化，進(jìn)而對陶瓷制作材料和制作工藝進(jìn)行了研究。書中還進(jìn)一步對陶瓷藝術(shù)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行了分析，以“五溪流域”民族民間陶瓷文化為實(shí)例，對其保護(hù)、發(fā)展以及產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行了探究，以明確陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的未來發(fā)展方向。

陶瓷史不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，是一種方法，是歷史的一部分。歷史學(xué)家主要是用文獻(xiàn)資料來敘述心目中的歷史，陶瓷史學(xué)者會用陶瓷作為研究入門的材料。陶瓷不會講話，所以要借助文獻(xiàn)，借助其他伴隨的東西復(fù)原本來的歷史�！吨袊�陶瓷史論集》旨在拓展亞洲視野，綜合研究包括日韓、東南亞乃至波斯與中國陶瓷史的相關(guān)問題。

六朝陶瓷史研究不僅是理解六朝時(shí)期歷史文化的重要輔助數(shù)據(jù)，也是理解東漢以來陶瓷發(fā)展變遷以及隋唐陶瓷淵源等重要課題之不可或缺的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，具有承先啟后的重大意義。多數(shù)研究者以浙江省越窯系青瓷來概括整個(gè)六朝南方青瓷，然而越窯研究日益精進(jìn)，各地區(qū)六朝墓出土的陶瓷也漸受矚目，包括造型、裝飾特征，以及墓葬中的組合或作品本身材質(zhì)、制作

《手抄報(bào)素材一本通》是小學(xué)生的必備素材工具書，全書通篇展示各種類型手繪素材，是家長和學(xué)生們的好幫手。

《藏族金工藝術(shù)：甘孜藏族自治州白玉河坡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究》以甘孜白玉河坡藏族國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)金屬鍛造技藝及其圖符藝術(shù)表現(xiàn)形式為考察對象，分為理論研究和圖錄整理兩個(gè)部分。其中理論研究部分主要闡述白玉河坡金工的制作技藝、圖符藝術(shù)特點(diǎn)、歷史起源、手工業(yè)形態(tài)、文化生態(tài)以及未來發(fā)展；圖錄整理部分主要結(jié)合河坡金工產(chǎn)品實(shí)物照片，摘

這是一本精美的手繪文學(xué)地圖集。全書包括中國各�。ㄗ灾螀^(qū)）的文學(xué)概況以及唐詩、宋詞等重要?dú)v史階段的文學(xué)成就，地圖采用特別具有親和力的手繪形式，直觀地展現(xiàn)了中國各地的文學(xué)人物、經(jīng)典作品、文學(xué)知識等內(nèi)容，是帶領(lǐng)小讀者們了解各地文學(xué)概況的首選讀本。

本書分八章，內(nèi)容包括：展陳空間設(shè)計(jì)概述、現(xiàn)代展陳空間設(shè)計(jì)理論根源、展陳空間設(shè)計(jì)程序與表達(dá)、展陳空間中交互媒介的種類、展陳空間中的交互界面表現(xiàn)層設(shè)計(jì)等。

中科院古人類學(xué)家為孩子將生命的歷史娓娓道來�！犊茖W(xué)隊(duì)長給孩子講生命史》從生命的起源問題開始探索，按照生命的進(jìn)化順序，從海到陸，由陸升空，介紹了地球上生命的誕生和發(fā)展，同時(shí)聚焦于生命變遷的科學(xué)邏輯以及造成物種消失或進(jìn)化的重大事件，希望幫助少年讀者形成對于生命發(fā)展的基礎(chǔ)認(rèn)知�？茖W(xué)家注重從孩子的視角出發(fā)，秉持“從孩子出發(fā)、讓

中科院古人類學(xué)家為孩子解密人類遠(yuǎn)祖的足跡。《科學(xué)隊(duì)長給孩子講人類史》從對原始人化石的追尋開始，用深入淺出的文字配合生動多樣的圖片，結(jié)合世界各地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)，從古猿人追溯到晚期智人，介紹了人類進(jìn)化的各個(gè)歷史階段，希望幫助少年讀者形成對于人類進(jìn)化的基礎(chǔ)認(rèn)知�？茖W(xué)家注重從孩子的視角出發(fā)，秉持“從孩子出發(fā)、讓孩子聽懂”的初心，